金鳳區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 講座、學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、中考考前心理輔導(dǎo)等。如在軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等各種活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的心理健康教育，從而提高德育工作的實(shí)效性。 二是學(xué)校建立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。 學(xué)校把心理健康教育工作作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色來(lái)抓，努力創(chuàng)建全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校。建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專(zhuān)職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對(duì)小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段至少配備 1 名專(zhuān)職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。保證心理健康教育教師在評(píng)優(yōu)評(píng)比、工資待遇、職務(wù)評(píng)聘等方面享受班主任同等待遇。 三、教育教學(xué) 1 保證課堂教學(xué)。 1 做好心理輔導(dǎo)。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪等多種途徑，了解、反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。學(xué)校師生對(duì)校園生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育工作評(píng)價(jià)良好。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作 5 年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成良好的社會(huì)效益。學(xué)校與家庭積極配合，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。 1 加強(qiáng)文化建設(shè)。 加大經(jīng)費(fèi)投入。 保障教師待遇。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，一般應(yīng)有 3 年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年心理健 康教育工作計(jì)劃和工作總結(jié)。 六 、評(píng)價(jià)效果 學(xué)校心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過(guò)建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)系社會(huì)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)體系“四級(jí)”進(jìn)行，堅(jiān)持客觀公正原則、全面性原則、激勵(lì)性原則“三項(xiàng)原則”主要在發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校過(guò)程中提升整體辦學(xué)實(shí)力和水平。 五、保障機(jī)制 （一）完善工作制度 學(xué)校完善科研工作機(jī)制并使之常態(tài)化，全面推進(jìn)心理健康教育進(jìn)程。 1 與政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組一起，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，促進(jìn)德育與心理健康教育的融合。 開(kāi)設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。要在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)過(guò)程中全面滲透心理健康教育。 定期 開(kāi)展學(xué)生心理健康狀況普查，建立學(xué)生心理檔案。所有班主任要兼職心理老師。對(duì)不同學(xué)生實(shí)行區(qū)別對(duì)待。在心理健康教育過(guò)程中，將心理教育與其他方面的教育是有機(jī)結(jié)合、相互滲透，形成不可分割的整體。 相容性原則。 加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)，提高心理健康活動(dòng)課的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)效 性。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）總體目標(biāo) ： 學(xué)校心理健康教育面向全體 教師和 學(xué)生，通過(guò) 心理輔導(dǎo)促進(jìn)教師和 學(xué)生心理健康并不斷發(fā)展完善。 強(qiáng)化心理健康教育科研工作，探索心理健康教育的持續(xù)發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展。采用綜合輔導(dǎo)模式。 （二）爭(zhēng)創(chuàng)階段（ 2020 年 5 月中旬 — 2020 年 2 月） 各學(xué)校按照中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展為期一年的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。開(kāi)設(shè)心理信箱、心理熱線電話、心理網(wǎng)站等，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)途徑。面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)， 由 專(zhuān)職心理健康教師按學(xué)校安排的課程表上好心理健康課，或由班主任兼職心理老師 每月上好一次心理主題班會(huì)。心理健
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