微型課題開(kāi)題報(bào)告-小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思考與探索(存儲(chǔ)版)
【正文】 結(jié)發(fā)、比較法、交流法、個(gè)案研究法、文獻(xiàn)研究法。五、研究的步驟與措施。二、立題的意義。在信息井噴的時(shí)代，要“哄”孩子跟著你的教學(xué)思路走是越來(lái)越難。微型課題開(kāi)題報(bào)告小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思考與探索雅安市雨城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉雨 喬艷蓉一、課題提出的背景?！跋壬呢?zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)”在教學(xué)過(guò)程中更多的考慮學(xué)生的感受，積極地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一堂課是否達(dá)到預(yù)期的效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，取決于學(xué)生課堂的參與度。還有在教學(xué)反思中的有的放矢、在課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)施中有機(jī)的結(jié)合、課堂練習(xí)中是否能真正起到復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺的作用等等，希望在的這次探索中能覓得一些答案。主要是從識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作四個(gè)方面分類進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。立足做到設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)、方法合理適當(dāng)、遵循以人為本的基本原則。學(xué)校對(duì)教科研工作十分重視，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的科研氛圍，抓實(shí)科研過(guò)程管理，加大教師培訓(xùn)力度，完善科研考核機(jī)制，保證課題完成。成果展示：案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、學(xué)生作品匯報(bào)、課堂實(shí)錄、論文、成功課例展示匯報(bào)。對(duì)成功的個(gè)案進(jìn)行總結(jié)，在課堂教學(xué)中反復(fù)實(shí)踐，形成便于學(xué)生學(xué)習(xí)的成功案
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1