【正文】 otoshop，從“素材”文件夾中打開“字畫背景 .jpg”圖片。 三、練一練 用本課所學的方法制作一幅你喜歡的書法作品，把房間裝扮得更加美麗。 同學們，我們已經學習體驗到了 Photoshop 的強大功能。形狀代表畫筆畫出的形狀和效果， Photoshop 默認的畫筆有尖角、柔角、噴濺、粉筆和星形，（出示課件，每一種類型的畫筆畫出一個點和一條線）觀察各種畫筆畫出的點和線的效果。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、激趣導入 同學們，上節(jié)課我們學習了如何選擇畫筆，畫出更好的效果，今天我們繼續(xù)學習其他畫圖技巧。不透明度漸隱的效果我們已經看到了，那大小的漸隱是什么效果，顏色的漸隱又是什么效果？三者可不可以結合起來用呢？請同學們自己試試看。 （五） 作品展示，點評 師：同學們畫得非常好，有些同學還很有創(chuàng)意，現(xiàn)在我們一起來欣賞各小組推選的作品 .看那一小組最有創(chuàng)意 . 三、 總結結束 今天我們一起學習了哪些知識？（請生答） 今天我們一起學習了怎樣在電腦上畫水墨畫貓咪，要是你靈活的運用今天所學的知識，不光能畫出貓咪，還能畫出各種各樣的畫，希望大家課后多加練習，活學活用，肯定能成為一名畫電腦水墨畫的高手。 演示一些公益廣告的圖案和文字，你們知道它是怎樣做成的嗎？今天我們來學習。 六．我的收獲 單元學習自我評價總結 作業(yè)布置： 板書設計： 教學后記： 單元目標要求 第 二 單元 1．要求學生了解博客，通過創(chuàng)建、美化、推廣博客來學習和體驗博客。 區(qū)分不同主題的博客。 說一說你了解的是哪個網站的博客，有什么發(fā)現(xiàn)？ 你有自己喜歡的博客嗎？請展示給大家看一看！ 作業(yè)布置： 板書設計： 教學后記： 課題 第 8 課 博客手拉手 第 1 課時 課型 新課 教學目標 1．博客注冊、登錄的基本方法。讓我們參與博客，分享生活，做博客達人。 師：接下來，我們來設置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學們根據(jù)提示，填寫相關信息。 ②點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認按鈕。 教學重點 引導學生撰寫并發(fā)布圖文并茂的成長日志。 一、發(fā)表博客文章 第 1 步：登錄博客 1. 進入自己所申請博客的網站。 二、為博文添加圖片 我們可以在博文中添加圖片，使其更加生動、美觀。 2．掌握博客個人設置。 對于管理日志，設置欄目，版面布局，設置模板， 同學們可以大膽嘗試，要注意 博客設置中美的認識。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、引入 隨著信息技術的發(fā)展和寬帶網絡的普及，網絡正在改變著我們的生活和學習方式。 學一學 瀏覽和感受一下不同的學習網站、學習社區(qū)和網上學校。我們可以在豐富的網絡資源中自主學習，相互合作，在網上展開討論和探究。 三、練一練 進入你喜歡的學習網站或網校，選擇一門感興趣的課程進行學習。 演示操作步驟 二、學習更多網上課程 1. 單擊“更多”按鈕，選擇其他課程 2. 選擇喜歡的課程。 教學難點 根據(jù)興趣主題選擇網絡學習。運用網絡學習，可以共享優(yōu)質的學習資源， 可以按自己的時間、空間，根據(jù)自己的需要有目的地進行學習。 教學重點 讓學生了解網絡學習的特點和作用。 二、新授 看一看（ P60） 說一說 上面的博客有個性嗎？怎樣才能使你的博客更新穎，更引人注意呢？ 下面我們就來學一學。 三、練一練 在博客上發(fā)布一篇圖文并茂的文章，并為正文設置恰當?shù)淖煮w、字號、顏色等，讓文章更加美觀可讀。 3. 單擊“切換到更多功能”選項，這里有更加豐富的編輯功能，自己去試一試。其間 同 學 們可以 相互交流、歸納、小結甚至全班介紹自己的博文。 2．撰寫并發(fā)布圖文并茂的成長日志。當我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。 引導學生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學習有困難的學生進行個別指導。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、導入。 ，激發(fā)學生開博的愿望。 4．學會閱讀別人的日志，并給日志發(fā)表評論。 四．完成課后練一練。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一．激趣引入： 同學們公交廣告是傳播社會正義和文明首先觀念，提高人們的文明程度，獲取良好社會效益的廣告。（馬上分小組） 生畫，師巡視（提醒學生，因剛才動態(tài)畫筆設置了漸隱，有些同學忘了關閉，怎么也畫不出耳朵了 ，注意把漸隱關掉）。 師選擇不透明度為漸隱，然后設置不同的步長畫線讓學生觀察并說說結果。 教學重點 是掌握畫筆的選擇、不透明度及動動態(tài)畫筆的設置，體驗用 Photoshop cs “畫”中國寫意畫。 師：大家的嘗試有結果了嗎？ 生：有結果了。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、激趣導入 同學們，你們 從三年級美術課開始了解中國畫的特點，學習一些中國畫的簡單技法，并練習畫枇杷、白菜、葡萄等蔬果。 具體步驟見書。 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一、情景激趣，引入新課 同學們，在自己房間的墻上持一幅格言字畫，既能時刻激勵或警醒自己，又能美化房間。） 請完成了的同學在本組之內走動看一看，評一評，評出你們認為本組中最有創(chuàng)意、 最有意思的 3 幅作品，老師將把這些作品放到我們的校園網上，作品的作者也將被評為“今日之星”。 二 、拓展練習，協(xié)作創(chuàng)新 布置任務 在老師提供的素材庫中（或者網上下載）選擇自己喜歡的圖片和相框加工制作主題相框，并把相框擺放在桌上或者掛在墻上。 4．通過協(xié)作探究學習，養(yǎng)成合作意識和自學能力。這部分建議教師示范教學，突破重難點。 師小結：聽了剛才同學們的匯報，感覺同學們在裝飾房子都很有經驗。 4．通過協(xié)作探究學習，養(yǎng)成合作意識和自學能力。 教學難點 使用 “自由變換 ”命令來改變相片的大小和位置。 教師課堂巡視，及時發(fā)現(xiàn)學生操作過程中遇到的問題，然后提示學生，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并要求學生在課堂上將所發(fā)現(xiàn)的問題敘述出來，訓練學生的思維能力，最終通過教材上的步驟完成圖片組合任務。比如：未經版權人同意不能擅自將別人的相片作侮辱性修改和用于商業(yè)宣傳等，否則就是侵權。并認識 PHOTOSHOP6 的圖標。 在 Photoshop cs 環(huán)境中調用素材 教學難點 在 Photoshop cs 環(huán)境中調用素材 教具實驗準備 多媒體計算機教室 教學環(huán)節(jié)設計 一．激趣引入： 同學們，在生活中我們經常要對圖像進行加工處理 。 2．培養(yǎng)學生學習使用 Photoshop cs 處理圖象的興趣和能力，豐富學生的平面視覺藝術創(chuàng)作手段，提高學生的審美能力。 建立對計算機的感性認識，