【正文】 方便操作的角度提出要給某個程序或文件、文件夾建立一個“快捷方式”。仔細觀察教師演示四、個性化動畫談話：要讓動畫更加有個性，我們還可以給動畫加上我們的個人標志??？。五、展示學生作品教師點評學生解說總結六、小結教學后記：通過上節(jié)課的學習，學生對GIF動畫產生了濃厚的興趣，同時也對GIF動畫的原理有了一點的認識。知識構建二、建立動畫文件教師示范創(chuàng)建文件：在Ulead GIF Animator中選擇“文件”、“新建”，打開“新建”對話框在畫布大小項中設置寬度為500像素、高度為50像素后，單擊“確定”按鈕保存文件，根據文字內容命名文件名，如“文明小使者”。以自學，嘗試練習，教師分析講解的方式，學會這一知識點總結五、小結本課我們學習了什么創(chuàng)建文字動畫鞏固知識教學后記：在上節(jié)課上學習了GIF動畫中的遂幀動畫，文字產生了閃爍效果。教學課時：一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖激情導入同學們，網上形形色色的秀、漂亮的動畫，吸引人嗎？相信所有的同學都喜歡，我們這段時間一直在學習用GIF動畫制作軟件在修改、拼接動畫，今天我們的課堂上就自己來設計一組動畫。制作動畫教師示范如何查看單幅圖象的大小。 身邊的禮儀教學目標 1．教學難點根據主題規(guī)劃演示文稿的內容安排。學生相互討論身邊常見的一些禮儀。三、信息下載當我們用各種方法找到這么多豐富的資料時，你們最想做什么？——下載保存 請學生演示保存文字和圖片的不同方法。在交流的基礎上，對信息進行整理的優(yōu)點達成共識，并嘗試各種方法進行整理和下載信息！信息課不是純粹操作課，應該讓學生有美好的情感體驗。（如：播放范例）因此我們還可以選擇一種合適的版式。鞏固設計模板的選擇與版式的合理選擇。在制作幻燈片時，軟件本身提供的模板功能，可以讓我們的制作變得快捷，而且都做得很精美。知識構建二、示范作品欣賞老師出示一份已經插入了影片的幻燈片，讓同學們觀看同學們，老師的影片為什么會到幻燈片中去呢？你想把這些影片插入到你的幻燈片中嗎？學生分析老師插入幻燈片的方法，并對自己也制作一份帶影片的幻燈片產生了濃厚的興趣。 影片對象是不是像其他對象一樣可以進行縮放等操作呢？學生分小組討論瀏覽視圖與大綱視圖、幻燈片視圖之間的區(qū)別？學生練習插入新幻燈片，為插入影片作準備學生嘗試插入影片。聲音的插入跟影片差不多，在教學時對于這一點就由學生來自己來進行操作，最后也取得不錯的效果。對演示文稿進行包括文字、幻燈片布局、幻燈片順序等的整理，通過對學生作品的點評讓學生明白怎樣的演示文稿是優(yōu)秀的多媒體作品。四、鞏固練習根據作品的展示，評價，對比自己的幻燈片，進一步完善，讓自己的幻燈片變得更美。 文明小天使教學目的：知識目標：了解幻燈片播放的控制方法。學生示范演示幻燈片切換的設置方法，教師補充。為自己的演示文稿設置切換效果。交流演示文稿播放的方法。學以致用是我們教學的最終目的。在學生設置幻燈片切換效果時主要讓學生明白應用和全部應用的區(qū)別，以便在自己制作時做到靈活使用。（在向別人進行宣傳時，要配合一些口頭介紹）學生評價，教師小結。三、宣傳交流小組自學書本上的知識交流演講的要求及方法。明確本節(jié)課的任務，有得利于學生更好地投投入到學習中?？偨Y六、小結今天我們學習給幻燈片加個標鞏固知識教學后記：讓學生插入喜歡的自選圖形和圖片，對內容并不進行統一的規(guī)定，使學習具有更大的開放性和實效性，更有助于學生發(fā)揮個性，激發(fā)他們探究知識的欲望。讓學生指出問題，師生共同解決幻燈片順序問題。④其實還可以在幻燈片中加入圖片、剪貼畫等其他對象來美化幻燈片，學生自學51頁14步，嘗試給幻燈片添加標注?？偨Y五、小結這節(jié)課我們主要學習了在幻燈片插入影片、聲音與動畫等對象，讓我們的演示文稿更加“有聲有色”，你掌握了嗎？鞏固知識教學后記：powerpoint作為一款可以把文字、圖片、聲音、視頻、動畫等不同形式媒體整合在這里的多媒體制作軟件，受到很多人的喜歡，特別是它簡單的操作是受人歡迎的主要原因。剛才我們看了幾位同學的大作，請你說說看，他們的作品各有什么優(yōu)缺點，應做怎樣處理，進一步完善作品。學生講述自己喜歡的影片片斷。教學后記：在上節(jié)課請學生通過網絡已經搜索了很多有關禮儀的資料，有文字的，有圖片的、有聲音的，有影片等類型。學生根據主題，選擇合適的模板。今天我們就來學習利用設計模板來創(chuàng)建幻燈片。在教學任務的實施過程中，只考慮到教學任務，沒有充分考慮到學生的認知程度，使得學生完成相應的學習任務有些困難。學生下載并整理自己的信息。請其他學生談各自方法的不同；上網尋找信息學生介紹、交流自己找到資料的方法；理解多個關鍵字查找的優(yōu)點；當學生產生想要知道相關信息的欲望時，即時讓他們上網嘗試。3. 情感目標：通過查找禮儀知識，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的良好的行為習慣。最后把圖片導入到軟件中，并設置好相應的時間就可以了。知識建構 交流操作注意點操作過程中的注意點及設想中難點的鋪設，及時解決。重點與難點：重點： 利用“動畫向導”。在“連續(xù)漸變”對話框里的“生成幀的方式”項中設置插入28幀，幀延時為10，單擊“確定”按鈕。教學課時：一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入一、談話引入前幾節(jié)課我們一直在學通過Ulead GIF Animator修改動畫，其實Ulead GIF Animator不僅能修改動畫，而且還能創(chuàng)建動畫。通過對象管理器和幀面板，讓文字對象在每一幀上顯示出來。這節(jié)課我們一起來修改動畫吧。最后這些可愛的GIF小動畫都插入到了學生的幻燈片中，讓制作的幻燈片動感十足，同時也為后面的制作GIF動畫，打下了一個興趣的基礎。(4)同桌互相討論動畫運動的原因。好此好玩的gif圖片是怎么來的呢，思考疑惑，感受軟件的魅力。知識構建二、下載動畫教師可以告訴學生因特網上有許多像這樣有趣的動畫，快去找一找。2. GIF動畫的原理。學生制作總結四、展示小報作品利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。C、通過電腦，對各種信息作處理。 用計算機處理信息教學目標：1. 知識目標：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。教師通過舉例講解，學生理解更簡單。學生交流（不一定有四個過程）三、探索從古到今，人們?yōu)榱烁玫乩眯畔?，發(fā)明了很多技術，讓信息的獲取、存儲、傳遞、處理變得更方便、快捷且具有更高的質量，下面我們以信息的獲取為例，看看現代信息技術的發(fā)展。2. 技能目標： 能通過各種途徑了解信息技術各方面的發(fā)展過程。雖然生活中信息無處不在，但人們接收到的信息不一定都是真實的。在現實生活中信息常常是以圖片、文字、聲音等多種形式傳遞給人們，因此在這個環(huán)節(jié)中將教師的資料以文字、圖片、聲音、視頻四種形式呈現，讓學生在這四類資料中尋找有關老師的信息，體會信息的多種表現形式，同時也明白同樣的信息可以有不同的表現形式。根據包中的三件物品：口紅、一年級數學書和一年級數學教師用書，分析包的主人最可能是誰。技能目標：能用不同的形式表現信息。教學過程教學活動（一）新課導入教師：你們有夢想嗎？你希望飛上藍天嗎？二）討論交流 定刊名少年航天夢。（三）總結回顧（四）布置作業(yè)教學后記：通過此次活動，學生進一步鞏固幻燈片制作的基本方法，懂得從小要做一個文明的學生，要從小事做起創(chuàng)建美好未來。每當看到這些不文明行為，你也許會皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規(guī)守紀。鞏固幻燈片制作的基本方法。（二）討論交流 討論交流：自己能為建設節(jié)約型社會做些什么？怎樣做一有關節(jié)約方面的電子板報。朋友們，我們也應該踴躍加入“環(huán)保”的行列，積極行動起來，為讓那一片藍天永遠保持蔚藍，讓大自然的森林永遠郁郁蔥蔥，讓 碧波蕩漾的河水永遠明凈……努力吧！水，是人類生活當中缺一不可的。養(yǎng)成教育訓練點培養(yǎng)學生自主學習的好習慣培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真聽課的好習慣教學重點掌握電子板報制作的基本方法。教學過程教學活動（一）新課導入教師：你們身邊有各種各樣的報紙和雜志，你們在吸取它們精彩知識的同時，有沒有想過這些知識是通過什么軟件、什么途徑和什么方法編排在一起的？（學生說沒想過）你們想不想看一些網上的電子板報和你們的師姐師哥們制作的電子板報？（學生興趣大增，急切地想看電子板報）教師演示：網上學生制作的電子板報（進入新浪或搜狐網站，輸入關鍵詞“電子板報”,顯示搜索結果，進入相關網頁，演示）；教師：這些電子板報整體如何？是用什么軟件編排的？學生：設計得真好，內容真豐富，用WORD、WPS軟件制作的。可以自由選擇作品類型，可以是繪畫、電腦報，電子刊物，電腦動畫等三、要認真完成學校布置的各項教育教學工作積極參與教研活動，寫好我的教育教學故事，認真?zhèn)湔n，教學中多與學生溝通，要關心愛護學生，能真正成為學生的知心朋友。這部分內容主要圍繞著教材中