【正文】 聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）讓學(xué)生對(duì)各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。從信息的處理，看看現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。②說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代人們發(fā)明了哪些技術(shù)幫助我們獲取圖像信息，比古代有什么進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：古代信息技術(shù)與現(xiàn)代信息技術(shù)的比較。對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)作一簡(jiǎn)單的總結(jié)鞏固小結(jié)，加強(qiáng)教育。根據(jù)信息猜詞語(yǔ)。2．小結(jié)在我們的身邊充滿了各種各樣的信息，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的信息無(wú)處不在。難點(diǎn)：能根據(jù)各個(gè)信息的特點(diǎn)，選擇最合適的形式來(lái)表現(xiàn)信息。 組長(zhǎng)把各部分按層次有機(jī)地鏈接起來(lái)，進(jìn)行總體的修飾和美化。 層次分明，鏈接流暢，風(fēng)格獨(dú)特養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握多媒體演示文稿制作的基本方法。教師提示：。3. 小組分工要明確.4. 收集好素材。地球本來(lái)是一個(gè)資源豐富的星球，但由于人類的破壞，地球可能要走上滅亡的道路。教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)（二）學(xué)習(xí)新知一、構(gòu)成有報(bào)頭、文章標(biāo)題、文章內(nèi)容、插圖等。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)掌握電子板報(bào)制作的基本方法。家中沒(méi)有電腦的學(xué)生以手抄報(bào)的形式完成規(guī)定的作品或者可以利用業(yè)余時(shí)間和同學(xué)一起合作完成。2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期五年級(jí)《信息技術(shù)》教學(xué)計(jì)劃 為了全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要；為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，本學(xué)期《信息技術(shù)》的教學(xué)要從以下幾方面入手：一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育本學(xué)期首先要繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣。3月份的主題——信息王國(guó)話規(guī)則，以第三單元的知識(shí)點(diǎn)為內(nèi)容讓學(xué)生制作一期電腦報(bào)。教學(xué)難點(diǎn)掌握電子板報(bào)制作的基本方法。報(bào)頭還應(yīng)有小報(bào)的名稱、主辦者、出版時(shí)間、插圖等。 現(xiàn)在，大多數(shù)的資源不斷流 失。5. 內(nèi)容要符合要求，從小學(xué)生的角度出發(fā)。教學(xué)方法講授、演示、練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)掌握多媒體演示文稿制作的基本方法。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) （1） 資料豐富：能收集到神舟的歷史和未來(lái)的信息 （2） 個(gè)人繪畫：主題鮮明，畫面美觀，感染力強(qiáng)（3） 短信、詩(shī)歌：情真意切，語(yǔ)言生動(dòng) （4） 總體效果：層次分明，鏈接流暢，風(fēng)格獨(dú)特。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開(kāi)門見(jiàn)山，激情導(dǎo)入身邊的信息無(wú)處不在。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，思考分析信息的重要性。學(xué)生用多種方式表達(dá)信息。教學(xué)后記：本課整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排是這樣的，信息的作用——信息多樣性——選擇合適的表現(xiàn)形式——信息辨別。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖談話引入一、復(fù)習(xí)引入一、談話引入“同學(xué)們，上節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？”我們生活在信息時(shí)代，我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)信息了。③說(shuō)說(shuō)聲音獲取技術(shù)的發(fā)展。 （三個(gè)教學(xué)模塊教學(xué)方法同信息的獲?。W(xué)生通過(guò)觀察圖，找出答案——（發(fā)表話題）學(xué)生之間可以合作四、練習(xí)收集有關(guān)現(xiàn)代與古代在信息存儲(chǔ)方面所采用的材料、方法和工具等資料交流學(xué)生上網(wǎng)收集資料通過(guò)親手實(shí)踐掌握技能。教學(xué)難點(diǎn)：輸入輸出設(shè)備的了解。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的？這中間需要什么元素？三、制作小報(bào)在我們所學(xué)過(guò)的軟件當(dāng)中，你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報(bào)最好？ WORD讓學(xué)生明白，word軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報(bào)。插入動(dòng)畫教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：了解GIF動(dòng)畫的基本原理；認(rèn)識(shí)“Ulead GIF Animator”四個(gè)工具欄。引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。放手讓學(xué)生在操作中感受gif動(dòng)畫的樂(lè)趣。還可讓學(xué)生上臺(tái)演示，以加深印象。(1)教師介紹“Ulead GIF Animator”界面。了解“Ulead GIF Animator”界面。教學(xué)重點(diǎn)： 快捷方式的創(chuàng)建。練習(xí)：將上一單元的作品在桌面上建立快捷方式。而文字對(duì)象會(huì)自動(dòng)成為個(gè)對(duì)象。我們?cè)谥谱鲿r(shí)，學(xué)生的想法很多，有的學(xué)生是添加了自己的名字，有的學(xué)生添加了一些問(wèn)好的話語(yǔ)，有的學(xué)生還改變了幀動(dòng)畫的時(shí)間，使最后做好的動(dòng)畫都妙趣橫生。以示范、嘗試的教學(xué)方式，將創(chuàng)建文件這一知識(shí)點(diǎn)教會(huì)學(xué)生教你一招：在制作動(dòng)畫過(guò)程中，我們還可以選擇“編輯”、“畫布大小”來(lái)調(diào)整動(dòng)畫的大小三、創(chuàng)建文字動(dòng)畫教師示范：選擇“文字工具”在第一幀上輸入“文明小天使”，并對(duì)文字格式作適當(dāng)?shù)脑O(shè)置插入最后一幀。在制作該動(dòng)畫時(shí)要注意這樣幾點(diǎn)：動(dòng)畫畫布的設(shè)置、動(dòng)畫幀的復(fù)制、最后漸變動(dòng)畫的自動(dòng)生成。須生欣賞，適應(yīng)環(huán)境，融入寬松的課堂氛圍中來(lái)提高學(xué)生的積極性，用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生投入到課堂上來(lái)。操作查看本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，在教學(xué)中，應(yīng)注意學(xué)生的接受能力，很多操作都是新接觸，教師在示范過(guò)程中要注意節(jié)奏，盡量使每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，接受。2．看看這些學(xué)生的行為錯(cuò)在哪里？今天就讓我們一起來(lái)走近身邊的禮儀！對(duì)于身邊的禮儀你了解多少呢？……課件展示身邊的禮儀圖片。知識(shí)構(gòu)建二、信息搜索　保存文字和圖片，并在保存過(guò)程中思考能不能讓自己的信息變得更為有條理！本節(jié)課其中的一個(gè)重點(diǎn)是分類保存，這不光是信息技術(shù)課上的一個(gè)教學(xué)任務(wù)，它同時(shí)也是一個(gè)情感目標(biāo)即在我們的學(xué)習(xí)生活中也很需要分類思想，但本節(jié)沒(méi)有很好的讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生分類的需要。④練習(xí)：制作主題幻燈片。四、作品交流：請(qǐng)學(xué)生把作品上傳到。 讓演示文稿“有聲有色”知識(shí)目標(biāo)：了解PPT軟件的更多功能和多媒體文件中對(duì)象的多樣性；能力目標(biāo)：能在幻燈片中插入影片、動(dòng)畫、聲音；能用不同視圖來(lái)瀏覽幻燈片；會(huì)在幻燈片之間插入新的幻燈片。如何在合適的地方插入新幻燈片呢？首先我們換個(gè)方法示瀏覽幻燈片。老師作個(gè)別指導(dǎo)把播放影片的幻燈片比喻作是家，形象貼切，學(xué)生容易理解較難的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該通過(guò)教師適當(dāng)?shù)难菔?，以便學(xué)生的真正掌握。教學(xué)重點(diǎn) 幻燈片的整理；幻燈片中自選圖形的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn) 在幻燈片中插入合適的標(biāo)注，起到點(diǎn)晴的作用。⑤如果能找到幻燈片播放順序有問(wèn)題的學(xué)生作品，則展示大家引出調(diào)整幻燈片順序（沒(méi)有則用故意教師打亂幻燈片作例子）。五、作品交流“把作品保存到學(xué)生作品文件夾中。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)鼠標(biāo)右鍵控制使在播放演示文稿時(shí)與演講同步。學(xué)生為自己的演示文稿設(shè)置合適的幻燈片切換效果。小組交流播放演示文稿的方法。小組內(nèi)學(xué)生嘗試演講，并推選出一名學(xué)生面向全班進(jìn)行。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和客觀的評(píng)價(jià)也有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。教學(xué)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)掌握了有關(guān)多媒體作品的制作方法。學(xué)生嘗試使用繪圖筆演講。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一名學(xué)生演示幻燈片切換的設(shè)置方法。激發(fā)興趣，更快更好地投入到課堂中來(lái)。集體討論：討論在演示作品中加入標(biāo)注與圖片跟幻燈片的內(nèi)容主題是否匹配，總體分布是否合理？學(xué)生把作品保存到學(xué)生作品文件夾中。⑦挑選學(xué)生作品中有優(yōu)點(diǎn)或存在缺點(diǎn)的作品，演示給全班同學(xué)觀看。學(xué)生欣賞、討論，說(shuō)說(shuō)加入標(biāo)注的好處從比較中領(lǐng)略標(biāo)注的作用知識(shí)構(gòu)建二、美化幻燈片①怎么給幻燈片加標(biāo)注呢？讓學(xué)生猜測(cè)標(biāo)注來(lái)自何處？②教師巡視并個(gè)別指導(dǎo)。要求兩人小組合作。我們都有了影片的家了，那么怎么將電影放到幻燈片中呢？教師演示插入影片與聲音。教學(xué)重點(diǎn)：幻燈片中媒體文件的導(dǎo)入方法教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入一、課前活動(dòng)今天老師心情很好，所以老師在同學(xué)電腦里放了好多好看的電影，怎么樣，我們想不想去欣賞一下！出示影片的文件位置。集體討論：討論演示作品的設(shè)計(jì)模板與主題內(nèi)容是否匹配，內(nèi)容的分布是否合理？完善作品。⑥學(xué)生交流主題幻燈片：上傳作品⑦播放范例，進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)說(shuō)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)做怎樣處理，進(jìn)一步完善作品。教學(xué)重點(diǎn)給演示文稿選擇合適的模板；幻燈片版式的應(yīng)用；教學(xué)難點(diǎn)對(duì)禮儀知識(shí)的分類；教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入一、激趣引入：上節(jié)課，同學(xué)們確定了制作學(xué)生禮儀宣傳的內(nèi)容。信息技術(shù)課堂并不是機(jī)械的操作，而是通過(guò)一種好的方式，讓我們更好的來(lái)體驗(yàn)它給我們帶來(lái)的結(jié)果！總結(jié)六、小結(jié)延伸小結(jié)：今天你學(xué)到了什么？延伸到下一課，展示做好的一張幻燈片！總結(jié)本課學(xué)到的知識(shí)鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，并且激發(fā)起學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。請(qǐng)大家談?wù)勑陆ㄎ募A分類的好處。你們能來(lái)作一個(gè)關(guān)于禮儀的豐富介紹嗎？你們有辦法讓我們的介紹變得更加豐富多彩嗎？學(xué)生觀看，并指出這些學(xué)生不文明的地方！b、查找的資料分類下載保存。小結(jié)延伸小結(jié)[提問(wèn)]通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？歸納發(fā)言展示[引導(dǎo)]愿意將自己的作品放映給其他同學(xué)看嗎？演示教學(xué)后記：對(duì)于GIF制作工具的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫的原理已經(jīng)有了了解，明白動(dòng)畫實(shí)際上是由多張不同的圖片按照一定的速度進(jìn)行播放，我們的眼睛就會(huì)覺(jué)得圖片動(dòng)起來(lái)，形成了動(dòng)畫。為后面自己動(dòng)手操作做準(zhǔn)備。 人物動(dòng)畫教材分析：本課的教學(xué)任