師崗一中小組合作的班級管理模式(存儲版)
【正文】 小組完成學(xué)校某項(xiàng)工作，集體加 分，獲得表揚(yáng)再加 分；②完成班級、年級額外任務(wù)，每項(xiàng)加 分，獲得表揚(yáng)加 分；③小組本職任務(wù)未完成罰 分，受到批評罰 分，完成并受到表揚(yáng)加 分；④小組成員一周內(nèi)一次違反班規(guī)、校紀(jì)小組如實(shí)匯報(bào)，小組不扣分，一周內(nèi)同一組員兩次違反，每人次小組集體罰 分，個人按班規(guī)罰分；⑤課堂中組員受到老師兩次批評，小組罰 分，受到兩次表揚(yáng)，小組加 分；⑥課堂中小組集體受到表揚(yáng)加 分，兩次表揚(yáng)加 分；⑦小組成員學(xué)習(xí)或工作有進(jìn)步，受到老師或班委表揚(yáng)小組加 分，學(xué)校表揚(yáng)加 分，月考成績每進(jìn)步 名，加 分；⑧小組集體學(xué)習(xí)或工作有進(jìn)步，受到老師或班委表揚(yáng)小組加 分，學(xué)校表揚(yáng)加 分，小組月考排名每進(jìn)步 個名次加 分。副組長職責(zé)：①清點(diǎn)作業(yè)收繳情況，并匯報(bào)科代表；②檢查每節(jié)課的課堂準(zhǔn)備情況；③按老師要求組織小組合作學(xué)習(xí)；④課余時間組織同學(xué)幫助學(xué)習(xí)困難同學(xué)；⑤按要求組織組內(nèi)早自習(xí)，檢查聽、讀作業(yè)完成情況并報(bào)告科代表。其中A擋20%，B擋40%，C擋30%，D擋10%。以小組的自然編號為序，每組輪流管理班級。組長負(fù)責(zé)檢查全組成員背書情況，每次默寫或考試以后由組長組織本組成員對默寫進(jìn)行批改，對試卷進(jìn)行質(zhì)量分析訂正?！ 、谛〗M的課后學(xué)習(xí)?！?（二）、制定班級小組管理考核制度?！ ∷刭|(zhì)教育理論。三、理論基礎(chǔ) 教育理論基礎(chǔ)——自我教育。二、實(shí)施背景新課程的需要：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。打造高效課堂的需要：小組合作，由師生的雙向交流變?yōu)閹熒⑸亩嘞蚧??！ ⌒睦砘A(chǔ)——群體效應(yīng)?！ ∈紫冗x舉組長和副組長，每組中民主選舉產(chǎn)生常務(wù)組長一人，紀(jì)律組長一人，學(xué)習(xí)組長一人，監(jiān)督組織（書記員）一人。（三）、小組自主管理（1）、確定本組名稱及本組格言。所謂“南北交流”即組內(nèi)成績優(yōu)秀的同學(xué)定期為
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