長春市第四十八中學(xué)語文趙小瑩(存儲(chǔ)版)
【正文】 課題： 《 觀滄海 》 教材版本： 年級(jí)： 七年級(jí)（下） 九年義務(wù)教育教學(xué)大綱對閱讀古代詩詞有明確要求：“誦讀古代詩詞，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。他將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄的表現(xiàn)，使它成為一篇優(yōu)秀的作品。其原因有二：一是這三種學(xué)習(xí)方式是新課程大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式；二是從本詩的特點(diǎn)和所確立的教學(xué)目標(biāo)來看，比較適宜于同時(shí)采用這三種學(xué)習(xí)方式。請同學(xué)們簡單介紹一下曹操。日月之行，若出其中?！皳]鞭”是一位偉大的人另一個(gè)偉大的人的充分理解，別人是寫不出“揮鞭 的其賣，在魏武曹操之前，已經(jīng)有一個(gè)人君臨碣石以觀滄海了，這個(gè)人就是秦始皇。驚天動(dòng)地 虛寫 實(shí)寫 寫景 在以師生共同合作的原則下，展現(xiàn)獲 取知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)過程，突出了探究、合作互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。為激起學(xué)生的閱讀的熱情，在 《 觀滄海 》這篇詩歌的教學(xué)中，我用誦讀貫穿了整節(jié)課堂。 袍上是土，劍上是血，馬身上是汗，一個(gè)征戰(zhàn)未定的詩人，以鞭指海，并吟著詩。樹木叢生，百草豐茂。 導(dǎo)入新課： 我國歷史上又一位著名的人物，家喻戶曉，盡人皆知，他就是曹操。 情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)： 讓學(xué)生感受詩中曹操的博大胸懷和豪情壯志，在審美中教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，尋求
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