長春市第四十八中學(xué)語文趙小瑩-展示頁
2024-10-29 09:56本頁面
【正文】 一篇優(yōu)秀的作品。他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對洪波涌起的大海，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩篇。對培養(yǎng)學(xué)生古詩欣賞能力也起著重要的指導(dǎo)作用。本課所學(xué) 《 觀滄海 》 是古詩欣賞中的名篇，它為我們提供了豐富的精神、文化營養(yǎng)，體現(xiàn)了民族文化的價值，可以使學(xué)生從中受到美的熏陶和教育。長春市第四十八中學(xué) 語文 趙小瑩 《 觀滄海 》 —— 曹 操 省編版 課題： 《 觀滄海 》 教材版本： 年級： 七年級（下） 九年義務(wù)教育教學(xué)大綱對閱讀古代詩詞有明確要求：“誦讀古代詩詞，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇?！辈⒁蟪踔猩俺醪骄哂行蕾p文學(xué)作品的能力”。其中蘊(yùn)涵的哲理對學(xué)生人生觀的培養(yǎng)和進(jìn)取精神的塑造都起著重要的作用。 《 觀滄海 》 是曹操的名篇，公元 207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。大戰(zhàn)之前，身為主帥的曹操，登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過的碣石，又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際，他的心情一定會像滄海一樣難以平靜。 從學(xué)生的認(rèn)知情況來看，學(xué)本詩時，學(xué)生剛升入初中，以前并沒有深入學(xué)過借景抒情的寫法，很難體會到“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”所寄寓的“志”：大海吞吐日月星辰，象征曹操所具有的消滅北方割據(jù)勢力，統(tǒng)
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