高考一輪復習人類遺傳病(存儲版)
【正文】 調查患者家庭 → 繪制家族系譜圖 → 分析遺傳方式。遺傳病不一定自親代遺傳而來，可由基因突變或染色體變異而在當代個體中產生；也不一定遺傳給后代，如雜合子患者有可能把正?；騻鹘o后代。如果不考慮細胞質中和 Y 染色體上的基因，單基因遺傳病可分成 4 類，原因是致病基因有 ______________ 之分， 還有位于 ________________________ 上之分。先天愚型也就是 21 三體綜合征，患者體細胞中多了一條 21 號染色體，屬于染色體異常，不屬于多基因遺傳病，故 C 錯誤。由于甲病的男女患者數量之比接近 1 : 1 ，因此甲病的致病基因很可能位于常染色體上；乙病中男患者 明顯多于女患者，因此乙病的致病基因很可能位于 X 染色體上，故 D 正確。貓叫綜合征應通過產前診斷來確定。3 萬＝ 10 000 個。 1/2 aaX B Y Ⅱ － 8 2 / 3 1/8 7 / 2 4 【解析】 考查考生對伴性遺傳和遺傳病知識 的理解與掌握，要求考生能識別各種類型的遺傳系 譜圖，并從中獲得有關信息用于概率計算，引導考生關注遺 傳病對人類健康和社會的危害。 。 A ．常染色體顯性遺傳病 B ．常染色體隱性遺傳病 C ．伴 X 染色體顯性遺傳病 D ．伴 X 染色體隱性遺傳病 E ．伴 Y 染色體遺傳病 A D (2 ) Ⅱ － 5 為純合體的概率是 _ _ _ _ _ _ _ _ ， Ⅱ － 6 的基因型為_ _ _ _ _ _ _ _ ， Ⅲ － 13 的致病基因來自于 _ _ _ _ _ _ _ _ ?，F估計人類所有基因的堿基對數目不超過全部 D N A 堿基對數的10% ，則平均每個基因約含堿基對 ( ) A ． 2 5 0 0 個 B ． 5 0 0 0 個 C ． 7 5 0 0 個 D ． 1 0 0 0 0 個 【答案】 D 【解析】 考查人類基因組的相關知識。禁止近親結婚只是降低遺傳病的發(fā)病率，而不能杜絕。 答案： D 跟蹤訓練 2 ( 2 0 1 2 家族性疾病有可能是因為在飲食中缺少某種物質而導致的，不一定是遺傳病，例如地方性甲狀腺腫。 染色體異常 環(huán)境因素 孟德爾 (2) 系譜法是進行人類單基因遺傳病分析的傳統方法。 考點一 人類遺傳病有關問題 例 1. ( 2 0 1 3 其程序是： 組織問題調查小組 → 確定課題 → 分頭調查研究 → 撰寫調查報告 → 匯報交流調查結果 ( 如下流程圖 ) 3 ．注意事項 (1) 調查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲、白化病、高度近視 (600 度以上 ) 等。 ( 3) 人類基因組測序任務完成時間： ________ 年。 ( 4) 提出防治 ________ 和 ________( 如是否適于生育、選擇性生育 ) 等。先天性疾病是指嬰兒出生時已經表現出來的疾病，如果它是由遺傳物質的改變所致，則為遺傳病，否則，則不是遺傳病。2022年高考生物一輪復習必修 2第 5單元 第 3節(jié) 人類遺傳病 高考導航 一、最新考綱 1．基因重組及其意義 Ⅱ 2．基因突變的特征和原因 Ⅱ 3．染色體結構變異和數目變異 Ⅰ 4．生物變異在育種上的應用 Ⅱ 5．人類遺傳病的類型、監(jiān)測和預防 Ⅰ 6．人類基因組計劃及意義 Ⅰ 7．轉基因食品的安全問題 Ⅰ 8．現代生物進化理論的主要內容 Ⅱ 9．生物進化與生物多樣性的形成 Ⅰ 二、考綱解讀 1．基因突變的原因、特點、意義 2．基因重組在雜交育種和基因治療上的應用 3．染色體組的概念，二倍體、多倍體的特征及判定 4．單倍體的概念、特征及在育種上的價值 5．三種可遺傳變異在育種方面的應用及流程設計 6．轉基因生物和轉基因食品的安全性 7．人類遺傳病的類型判斷及遺傳圖譜分析 8．自然選擇學說的內
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