人力資源管理職能ppt課件(存儲版)
【正文】 謝 謝 大 家 。 天地尚不能久，而況于人乎？ 故從事于道者同于道；德者同于德；失者同于失。 角色定位：人力資源政策和制度的執(zhí)行者 、 人力資源具體措施的制訂者 、 人力資源管理氛圍的營造者 。 35 中國社會經(jīng)濟(jì)的大低谷、大斜坡與大平臺，您孩子的未來在哪里？ 36 確定發(fā)展戰(zhàn)略、目標(biāo)任務(wù) 組織結(jié)構(gòu)、部門和崗位設(shè)定 員工招聘 根據(jù)工作說 明書的要求 條件招聘 工作分析與職務(wù)說明書 崗位職責(zé)、權(quán)限、工作內(nèi)容、 年度任務(wù)目標(biāo)、崗位技能要求 任職資格、待遇等 員工培訓(xùn) 根據(jù)說明書 對技能的要 求進(jìn)行培訓(xùn) 崗位評估 評價出每個崗位的價 值、確定崗位等級 工作目標(biāo) 設(shè)定年度崗位 要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 制定薪資方案 建立工資等級制度， 制定相應(yīng)的工資福利 績效考核 進(jìn)行目標(biāo)考核，根據(jù) 結(jié)果決定獎金、晉升 公司理念 愿景使命 動態(tài)人 才規(guī)劃 企業(yè) HRM體系一般建設(shè)框架 37 HRM九大模塊 人 力 資 源 戰(zhàn) 略 規(guī) 劃 組 織 設(shè) 計(jì) 工 作 分 析 招 聘 與 甄 選 培 訓(xùn) 與 開 發(fā) 薪 酬 管 理 績 效 管 理 職 業(yè) 生 涯 管 理 人 力 資 源 外 包 人 力 資 源 跨 文 化 管 理 一、人力資源管理部門的職能體系 38 HRM體系模塊 HR工作的航標(biāo)兼導(dǎo)航儀 “引 ” 和 “ 用 ” 的結(jié)合藝術(shù) 幫助員工勝任工作并發(fā)掘員工的最大潛能 薪酬與福利 員工激勵的最有效手段之一 績效管理 不同的視角，不同的結(jié)局 員工關(guān)系 實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏 39 5批 PERSERVATION 留人 （維持） 選人 （吸納） PICK 識人 PERCEPTION PROFESSIONAL PLACEMENT 育人 （開發(fā)） 用人 （激勵） 二、人力資源管理的（功能） 5P模型 40 （一）人力資源開發(fā)與管理系統(tǒng)四大支柱 ? 機(jī)制： 引入機(jī)制，使人力資源始終處于激活狀態(tài)，核心是競爭淘汰機(jī)制、激勵機(jī)制、評價約束機(jī)制 ? 制度： ? 科學(xué)化、系統(tǒng)化的制度設(shè)計(jì)，建立理性權(quán)威 ? 流程： 以客戶價值為導(dǎo)向建立人力資源的業(yè)務(wù)流程體系，打通人力資源業(yè)務(wù)流程與企業(yè)其他核心流程的關(guān)系 ? 技術(shù)： 提高人力資源管理的技術(shù)含量。 ” ? 美國大學(xué)是通識教育，無需入學(xué)前就定好專業(yè)。 27 大學(xué)人才的培養(yǎng)應(yīng)該走 專才教育還是通才教育 ? 專才不專一、專長多專、專才多才意味著專才成為了通才。將資源集中于能夠給企業(yè)的穩(wěn)健經(jīng)營和快速發(fā)展帶來最直接貢獻(xiàn)的人才是多數(shù)企業(yè)所認(rèn)同的，在未來這一理念也將繼續(xù)被認(rèn)可。 21 人才管理思想核心理念 ? 核心理念在于以 “ 人才 ” 的勝任力模型為核心； ? 涵蓋聘用與安置 , 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展，繼任，績效管理，培訓(xùn)和教育以及保留六個人力資源模塊； ? 整合人才評價技術(shù)、 360評價技術(shù) /工具、雇員調(diào)查工具等多種人才管理技術(shù) /工具。 ? 此時人力資源管理的各個模塊開始建立，例如： ? 招聘、培訓(xùn)、薪酬、績效等，但各個模塊之間的關(guān)系呈現(xiàn)相互獨(dú)立狀態(tài)。這一點(diǎn)一直沒有引起我們的注意，我們從小學(xué)開始，每一步走過來，都培養(yǎng)大家在說假話，這個實(shí)際上影響到我們的國民素質(zhì)，現(xiàn)在講到我們的很多企業(yè)，學(xué)校的信任沒有的時候，沒有真正反思這個問題。 6 ? 有質(zhì)量的增長應(yīng)當(dāng)是有一定的發(fā)展速度，有比較低的通貨膨脹率，可持續(xù)的增長。 4 第一，是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的增長。 第四，應(yīng)該是惠及民生的增長。 ? 也就是說增長的結(jié)果應(yīng)該為絕大多數(shù)人民所共享，我們所追求的不但是經(jīng)濟(jì)增長，而是人的全面發(fā)展
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