【正文】 務(wù)的范圍 （ 3）建立制度化的 幼兒園工作運(yùn)行機(jī)制 9．簡述幼兒園工作的原則。 10 四、簡答 1．簡述學(xué)前教育的研究對(duì)象。狹義的幼兒園環(huán)境則是指幼兒園內(nèi)學(xué)前兒童身心發(fā)展所必須具備的一切物質(zhì)條件和精神條件的總和。 13．體驗(yàn)性教學(xué) P142 是以學(xué)生在教學(xué)中的體驗(yàn)為基礎(chǔ)來考慮教學(xué)問題 ,它指的是引導(dǎo)學(xué)生通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)這樣一種教學(xué)理念和方式。 5．主觀能動(dòng)性 又稱意識(shí)的能動(dòng)性，是指人類所特有的能動(dòng)地反映世界和改造世界的能力和作用。 P243 49．在農(nóng)村，社區(qū)學(xué)前教育方式主要有流動(dòng)幼兒園、 _巡回輔導(dǎo)站 _、家庭活動(dòng)站、巡回游戲大 篷車等幾種主要形式。 P232 41．良好的語言素養(yǎng)是教師培養(yǎng)溝通能力的基礎(chǔ)，在表達(dá)上起到了準(zhǔn)確傳遞信息──表意和 _傳情 _的作用。 P159 34．福祿培爾把兒童的 教育場所稱之為“ Kindergarten”，意為 _“兒童的花園” 。 P151 26．根據(jù)教學(xué)活動(dòng)是側(cè)重于多個(gè)領(lǐng)域還是一個(gè)領(lǐng)域，可以分為 _綜合教學(xué) _與分科教學(xué)。 18．幼兒園對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的 因素主要有模仿、 認(rèn)同 _以及教師的期望和要求等三方面。 P36 10．學(xué)前教育對(duì)社會(huì)的期望功能主要包括政治功能、 經(jīng)濟(jì)功能 _ 、文化功能和家庭功能。 P4 2．在學(xué)前教育學(xué)萌芽階段，學(xué)前教育學(xué)發(fā)展的主要特點(diǎn)有 _專門化 __、完備化和理論化。 題型： 一、填空題（每空 1 分，共 10 分） 二、選擇題（每小題 2 分，共 10 分） 三、名詞解釋題（每小題 5 分，共 20 分） 四、簡答題（每小題 8 分，共 32 分） 五、論述題（每小題 13 分，共 13 分） 六、案例分析題（每小題 15 分，共 15 分 ） 《 學(xué)前教育學(xué) 》 期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)題 答案 一、填空 1．一般而言，學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和演變過程大體上可以分為孕育階段、萌芽階段、__初創(chuàng)階段 __和發(fā)展階段。 P32 9．從范疇上來分，學(xué)前教育功能可以分為個(gè)體功能和 _社會(huì)功能 _。 P59 17．對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境因素主要包括家庭和 社區(qū) 。 P109 25．教學(xué)計(jì)劃有學(xué)期計(jì)劃和 _活動(dòng)方案 _兩種。 P160 33．在我國幼兒園中，按游戲的教育作用分，一般分為 _創(chuàng)造性游戲 _和有規(guī)則游戲兩類。 P175 40．教師同伴互助的基本形式主要有對(duì)話、協(xié)作和 _幫助 _三種形式。 P276 48．在我國，學(xué)前教育包括三個(gè)方面，即 _家庭教育 _、學(xué)校教育 (包括托兒所、幼兒園教育 )與社會(huì)教育。 4．育人效益 P47 是指學(xué)前教育發(fā)揮其育人功能在教育領(lǐng)域本身所獲得的效益。 12．游戲 是幼兒的基本活動(dòng)，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是人的社會(huì)活動(dòng)的初 級(jí)形式。廣義的環(huán)境指學(xué)前兒童自身以外的，影響學(xué)前兒童發(fā)展或者受學(xué)前兒童發(fā)展所影響的幼兒園中的一切物質(zhì)要素和精神要素的總和。 24．教歷研究 就 是教師通過對(duì)個(gè)人資料的收集，對(duì)自己思想軌跡的記錄，來認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行有意識(shí)的、系統(tǒng)的、持續(xù)不斷地探究反思，在反思的基礎(chǔ)上提高自己的實(shí)踐能力，最后改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。 答案要點(diǎn)： （ 1）學(xué)前教育總目標(biāo)（ 2）各年齡班的教育目標(biāo)（ 3）短期目標(biāo)（ 4）活動(dòng)目標(biāo) 8．簡述幼兒園工作的任務(wù)。 13．簡述幼兒園生活活動(dòng)的意義。 答案要點(diǎn)： （ 1）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境（ 2）以園長為中心，創(chuàng)設(shè)幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境（ 3）建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)安全、溫暖、相互信任的環(huán)境（ 4）建立學(xué)前兒童之間良好的同伴關(guān)系 17．簡述幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)原則。 答案要點(diǎn)： （ 1）了解學(xué)前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況（ 2）向家長介紹幼兒園的各項(xiàng)工作（ 3）向家長宣傳學(xué)前兒童教育的知識(shí)（ 4）向家長傳授正確的教育觀念和方法（ 5）吸收家長參加幼兒園工作 24．簡述兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)所面臨的問題。 答案要點(diǎn)： （ 1）基于“教歷研究”的教師成長（ 2）基于“同伴互助”的教師成長（ 3）基于“反思日記”的教師成長（ 4）基于“案例教學(xué)”的教師成長 7．論述家庭教育的地位和作用。 答案要點(diǎn)： 14 內(nèi)容：（ 1） 培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)小學(xué)生活的熱愛和向往 （ 2）培養(yǎng) 學(xué)前兒童 對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性（ 3）幫助 學(xué)前兒童做好入學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。 答案要點(diǎn)： （ 1）設(shè)置社區(qū)學(xué)前教育基地（ 2）成立社區(qū)學(xué)前兒童早期教育中心（ 3）借助社區(qū)教育資源開展社區(qū)學(xué)前教育 11．借 鑒國外幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)，提出改善我國幼小銜接工作的措施。 任務(wù)：（ 1） 觀察與認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象 （ 2） 研究和 13 揭示學(xué)前教育發(fā)展規(guī)律 （ 3） 為學(xué)前教育實(shí)踐提供指導(dǎo) 3．論述學(xué)前教育的社會(huì)功能及其產(chǎn)生的負(fù)面功能。 答案要點(diǎn)： （ 1）長期性而非突擊性的原則（ 2）整體性而非單項(xiàng)性的原則（ 3）與小學(xué)的適應(yīng)性而非小學(xué)化原則（ 4）家、園、校的一致性而非孤立化原則 21．簡述家庭對(duì)學(xué)前教育兒童發(fā)展的影響。（ 3）從學(xué)前兒童教育特點(diǎn)的維度劃分：包括語言環(huán)境、運(yùn)動(dòng)環(huán)境、勞動(dòng)環(huán)境和游戲環(huán)境。 答案要點(diǎn)： 途徑：日常生活；專門的德育活動(dòng)；游戲活動(dòng)。 答案要點(diǎn)： （ 1）領(lǐng)先性（ 2）廣泛性（ 3）對(duì)象性（ 4）發(fā)展性（ 5）延后性 4．簡述學(xué)前教育對(duì)個(gè)體的期望功能。 20．組