【正文】 （ 2）聯(lián)系實(shí)際，建設(shè)性地提出一些措施以改善我國(guó)幼小銜接工作。 答案要點(diǎn)： （ 1）家庭（ 2）幼兒園（ 3）社區(qū) 5．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)原理，結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)境，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園戶內(nèi)環(huán)境。 答案要點(diǎn)： （ 1）優(yōu)化社區(qū)學(xué)前的教育功能（ 2）提高學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)的教育質(zhì)量（ 3）促進(jìn)社區(qū)學(xué)前兒童的社會(huì)化發(fā)展。 15．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的意義。 12．簡(jiǎn)述幼兒園生活活動(dòng)的組織原則。 答案要點(diǎn)： （ 1）提高社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)（ 2）樹(shù)立正確的學(xué)前兒童教育思想（ 3）調(diào)整幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容（ 4）加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)自主管 理（ 5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的科學(xué)研究（ 6）改善幼兒園的師資力量 6．簡(jiǎn)述學(xué)前教育對(duì)人的內(nèi)在發(fā)展的影響。 22．案例教學(xué) 是指通過(guò)對(duì)一個(gè)含有問(wèn)題在內(nèi)的具體教 育情境的描述 ， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些特殊情境進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。有規(guī)則游戲包括四個(gè)基本因素 ：游戲的任務(wù)、玩法、規(guī)則、結(jié)果。 10．認(rèn)同 是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)前兒童把教師的態(tài)度、信仰、特征、價(jià)值觀作為他們自己的參照系，在大多數(shù)情況下，認(rèn)同是指向教師或其他真實(shí)的榜樣，但有時(shí)也同一種理想或想象的榜樣相聯(lián)系。 2．學(xué)前教育效益 P45 就是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它是由學(xué)前教育功能決定的。 P228 46．社區(qū)學(xué)前兒童早期教育中心具體形式有親子班與 _家長(zhǎng)學(xué)校 _兩大類(lèi)。 P180 38．幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)的制約作用的主要表現(xiàn)方面為制約兒童的行為方式和制約兒童的 _發(fā)展方向 _。 P142 31．幼兒園生活活動(dòng)的組織策略包括生活時(shí)間與空間安排的安排策略和 _生活活動(dòng) _的指導(dǎo)策略。 P126 23．學(xué)前兒童在 教師的指導(dǎo)下，為養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，在各種實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行自我教育實(shí)踐的品德教育法是 練習(xí) 。 P48 15．個(gè)人教育投資的成本包括教育費(fèi)用和 _間接費(fèi)用 _。 P8 7．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園是由 陶行知 _創(chuàng)辦的。 四次作業(yè)一共只有五個(gè)案例分析題。 P4 2 4．標(biāo)志著學(xué)前公共教育思想的誕生的是 _柏拉圖 _的學(xué)期教育觀點(diǎn)。 P35 12．學(xué)前教育效益就是指學(xué)前教育發(fā)揮其 功能的表現(xiàn)和結(jié)果，它的決定因素是 學(xué)前教育功能 。 P215 20．影響學(xué)前兒童社會(huì)情緒發(fā)展的一個(gè)必不可少的因素是 同伴關(guān)系 。 P151 28．幼兒園的教育活動(dòng)可以分為生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和 游戲活動(dòng) 三類(lèi)。 P196 35．教學(xué)活動(dòng)室最主要的兩個(gè)功用是教學(xué)和 _游戲 _。 P225 43．情緒能力的重要品質(zhì)之一是 _情緒調(diào)控能力 _。 P256 51．幼兒園與家庭的書(shū)面聯(lián)系中的一種具體形式是 _家園聯(lián)系本 _。 7．學(xué)前兒童體育 P94 是指遵循學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育的基本規(guī)律， 以促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)前兒童健康水平為目的所進(jìn)行的教育活動(dòng)。生活活動(dòng)的內(nèi)容主要包括來(lái)園、離園、進(jìn)餐、睡眠、盥洗、散步、自由活動(dòng)等。 19．幼兒園心理環(huán)境 是指幼兒園內(nèi)對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要 包括幼兒園人際關(guān)系、幼兒園精神氛圍、教師的教育觀念與行為等。 答案要點(diǎn)： （ 1）針對(duì)性（ 2）系統(tǒng)性（ 3）理論性 3．簡(jiǎn)述學(xué)前教育功能的特點(diǎn)。 答案要點(diǎn)： 11 途徑： （ 1）創(chuàng)設(shè)良好的生活條件，科學(xué)護(hù)理學(xué)前兒童的生活 （ 2）制定科學(xué)的生活制度（ 3）開(kāi)展多樣的體育活動(dòng)（ 4）進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的體格鍛煉（ 5）做好全面的保健工作 方法：（ 1） 講解演示（ 2）實(shí)際練習(xí)（ 3）情境表演（ 4）感知體驗(yàn)（ 5）榜樣范例 11．簡(jiǎn)述學(xué)前兒童德育的途徑與方法。 （ 1）從幼兒園特點(diǎn)的維度劃分：包括保育環(huán)境和教育環(huán)境（ 2）從學(xué)前兒童身心發(fā)展要求的維度劃分：包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動(dòng)環(huán)境和交往環(huán)境。 答案要點(diǎn)： （ 1）不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論（ 2）經(jīng)常向教學(xué)行家學(xué)習(xí)（ 3）從事教學(xué)研究活動(dòng) 20．簡(jiǎn)述幼兒園與小學(xué)銜接的原則。 答案要點(diǎn)： 內(nèi)容： （ 1）學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科概述（ 2）學(xué)前教育的基本原理（ 3）學(xué)前教育的組織形式（ 4）學(xué)前教育的管理與領(lǐng)導(dǎo)。 答案要點(diǎn)： （ 1）對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行有效的補(bǔ)償性教育（ 2）積極影響學(xué)前兒童的身心健康發(fā)展（ 3）為學(xué)前兒童的成長(zhǎng)與發(fā)展提供保障（ 4）為學(xué)前兒童提供特定的精神環(huán)境（ 5）有利于培養(yǎng)學(xué)前兒童的良好行為 10．舉例說(shuō)明如何實(shí)現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的合作。 途徑： （ 1） 日常生活（ 2）專(zhuān)門(mén)性的主題銜接活動(dòng) （ 3） 其它各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。 答案要點(diǎn)： （ 1）家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)（ 2）家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)（ 3）家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在（ 4）家庭 教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件 8．舉例說(shuō)明幼兒園與家庭聯(lián)系的方式。 答案要點(diǎn)： （ 1）社會(huì)要求的提高（ 2）生活制度的變化（ 3）師生關(guān)系的不同（ 4）生活環(huán)境的變更（ 5）教育內(nèi)容的加深（ 6）教學(xué)方法的改變 五、論述 1．論述學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生與演變。 答案要點(diǎn)： （ 1）科學(xué)性原則（ 2）發(fā)展性原則（ 3）參與性原則（ 4）開(kāi)放性原則 12 18．簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的影響。 答案要點(diǎn)： （ 1）培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣（ 2）促進(jìn)智力發(fā)展（ 3）實(shí)施品德教育的有效途徑 14．簡(jiǎn)述幼兒園環(huán)境的類(lèi)型。 答案要點(diǎn)： （ 1）不斷地提高幼兒園的辦園質(zhì)量（ 2）努力拓展為家長(zhǎng)服