認(rèn)識(shí)厘米教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 礎(chǔ)上再來學(xué)習(xí)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 在學(xué)生提出目標(biāo)后，我沒有及時(shí)將學(xué)生的問題進(jìn)行歸類，再對(duì)重點(diǎn)重述一遍，讓每個(gè)學(xué)生都明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)； 在學(xué)生從尺子上找出 1厘米、 2厘米、 4厘米這一環(huán)節(jié)時(shí)，采用的是 “問答式 ”，而沒有大膽放手讓學(xué)生提問，學(xué)生答； 在學(xué)生量紙條這一環(huán)節(jié)，學(xué)生出現(xiàn)了：（ 1）從刻度 0 到刻度10，紙條長(zhǎng)度 10厘米；（ 2）從刻度 1到刻度 11，紙條長(zhǎng)度 10厘米；（ 3）從刻度 3 到刻度 13，紙條長(zhǎng)度 10 厘米
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