【正文】 沒有被采納，反而受到批評(píng)，而影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作；另一方面要克服不足，完善自我，做一名組織放心、領(lǐng)導(dǎo)信任、家長(zhǎng)滿意的幼兒教師。 ? （避免）像老魏這樣的老同志是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。所以，我會(huì)第一時(shí)間啟動(dòng)本次演習(xí)的應(yīng)急預(yù)案。 ? 例題 2：你組織學(xué)生一次戶外活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理？ ? 遇到這種突發(fā)事件，我應(yīng)當(dāng)保持清醒的意識(shí)，學(xué)生的安全是第一位的。在這一前提下，考生應(yīng)當(dāng)根據(jù)題目本身以及考試時(shí)間的限制，選擇相應(yīng)的答題思路進(jìn)行作答，例如影響及原因擇一而論。”。我們學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，應(yīng)以儒家為主，兼顧他家； ? ，對(duì)于國(guó)學(xué)的所有內(nèi)容一股腦的拿過(guò)來(lái)，而不加以辨別、去粗取精。具體來(lái)說(shuō)教師吃空餉最主要的原因就是管理不規(guī)范、不透明、不合理，所以導(dǎo)致了部分教師鉆了空子，有了吃空餉的機(jī)會(huì)。 ? 現(xiàn)在的家長(zhǎng)為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近的原因：優(yōu)質(zhì)教育資源分布的不均衡；就近上學(xué)的政策；家長(zhǎng)“只認(rèn)成績(jī)”的教育觀念等。 ? 但是 XX階段的學(xué)生身心發(fā)展還不成熟，自控能力比較差，并且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還不夠深刻和全面。謙虛使人進(jìn)步、驕傲使人落后這是被實(shí)踐證明了的顛撲不破的真理，如果我們自高自大、自負(fù)自滿、目中無(wú)人，必然要落后。 。但是按照辨證法觀點(diǎn)來(lái)看，二者有內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，因此，要堅(jiān)持具體問題具體分析。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)他們的積極性。 ? 【 參考要點(diǎn) 】 ? 表明這種現(xiàn)象確實(shí)存在，對(duì)此現(xiàn)象要辯證地看待。 ? 【 分析 所以，當(dāng)前的國(guó)學(xué)熱是一種好的現(xiàn)象，確實(shí)能夠起到繼承、改善、推動(dòng)、發(fā)展國(guó)學(xué)的作用?；蜿U述意義 ? 怎么做？可以站在教師的角度表態(tài)。在表達(dá)自己的看法時(shí)要敢于表態(tài)！ ? 職位匹配，陽(yáng)光思維 ?考生盡量保持中立、客觀、全面的立場(chǎng)相一致； ?同時(shí)，對(duì)任何現(xiàn)象都應(yīng)當(dāng)秉持積極正面的態(tài)度，關(guān)注有利的方面和發(fā)展趨勢(shì)。 ? 【 總結(jié)提高 】 事后，作為此次的負(fù)責(zé)人，學(xué)生的演習(xí)發(fā)生這種事情，我會(huì)主動(dòng)向上級(jí)主管部門匯報(bào)相關(guān)的情況。 ?對(duì)策提升：亡羊補(bǔ)牢、減少損失分工合作、各司其職（小組分工法） 身臨其境、經(jīng)歷映射創(chuàng)新方法、逆向思維 ? 例題 1：校巴安全演習(xí)，車上的小孩子以為真的出了安全事故，不停的哭喊，還用逃生錘弄碎了玻璃，圍觀的群眾也以為發(fā)生了安全事故，紛紛議論，你是這次演習(xí)的負(fù)責(zé)人，該如何處理？ ? 【 參考要點(diǎn) 】 ? 【 分析情況 】 作為一個(gè)負(fù)責(zé)人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全演習(xí)發(fā)生驚慌失措砸玻璃的情況，我是有不可推卸的責(zé)任的。 ? 第三，如果是因?yàn)槲液屠衔褐g平時(shí)的溝通和交流較少，對(duì)一些看法不同，存在誤解。 ? （原因）冷靜后，我會(huì)認(rèn)真分析原因，一是是否自己工作能力有問題，二是方案是否不具有操作性；三是否是由于自己平時(shí)工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的看法和誤解。跟孩子平等談話，站在同樣的高度，用孩子的眼光看待問題。 ? ?（三）與家長(zhǎng)溝通 ? 總體原則 ?①家長(zhǎng)是利益訴求 ?②家長(zhǎng)合理的訴求下決心解決，不合理的訴求不遷就但要耐心化解 ?③接待家長(zhǎng)要熱情，交談要細(xì)致耐心、 ?④現(xiàn)場(chǎng)失控的要第一時(shí)間穩(wěn)定現(xiàn)場(chǎng)秩序 ? （四）與幼兒溝通兒童進(jìn)入學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，就是進(jìn)入到了第一個(gè)除家庭之外的社會(huì)環(huán)境。 ? （ 4）下午四點(diǎn)有一場(chǎng)內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和主力。應(yīng)在我參加完上午的會(huì)議后立即處理此事。 ?（ 3）上午有兩場(chǎng)會(huì)議：一場(chǎng)非常重要，一場(chǎng)不太重要。同時(shí)，算好經(jīng)費(fèi)，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。 ? 成果有效：全程監(jiān)控，保證活動(dòng)質(zhì)量。不但要了解自身的工作職責(zé)和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。 ? 些面試準(zhǔn)備？（或你有沒有參加過(guò)培訓(xùn)？） （本人沒有參與過(guò)專門的面試培訓(xùn)）針對(duì)本次面試，我主要是從以下三個(gè)方面來(lái)準(zhǔn)備的： ?（ 1）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，考試知識(shí)、理論政策知識(shí)等 ?（ 2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，請(qǐng)教長(zhǎng)輩，請(qǐng)教他人等 ?（ 3）心理準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)心態(tài)，積極向上 ? （二）個(gè)人特點(diǎn)梳理 ? 性格特點(diǎn)外向，善于交際，靈活性強(qiáng)內(nèi)向，善于自省，原則性強(qiáng)勤奮好學(xué)，善于總結(jié)責(zé)任心強(qiáng)，善于助人 ? 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)三個(gè) +缺點(diǎn)一個(gè)） ? 優(yōu)點(diǎn)：和教師職位相結(jié)合，突出競(jìng)爭(zhēng)力， ? 不便說(shuō)的和說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)膬?yōu)點(diǎn)： 遵紀(jì)守法，無(wú)不良記錄善于揣摩別人的心思藝術(shù)氣質(zhì)有抱負(fù)，志向遠(yuǎn)大凡事都有自己的見解，絕不親信別人的見解 ? 可以說(shuō)的缺點(diǎn)： 缺少工作經(jīng)驗(yàn) 對(duì)社會(huì)實(shí)際缺少深入了解，看問題不夠全面 統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強(qiáng) 遇大事不夠沉著冷靜，容易緊張，遇到緊急情況不能當(dāng)機(jī)立斷 辦事靈活性不夠 ? 不便說(shuō)的缺點(diǎn)： 致命的缺點(diǎn)非常具體的缺點(diǎn)和教師職業(yè)嚴(yán)重對(duì)立的缺點(diǎn) 例題 1：你的座右銘是什么？ ?【 參考要點(diǎn) 】 我的座右銘是夸美紐斯說(shuō)過(guò)的一句話：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師結(jié)構(gòu)面試最重要的一點(diǎn)在于考生運(yùn)用教育教學(xué)理論對(duì)相關(guān)問題的分析與處理。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你談的情況。結(jié)構(gòu)化面試 結(jié)構(gòu)化面試概論 ? 結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過(guò)測(cè)評(píng)人員與被試者進(jìn)行語(yǔ)言交流，對(duì)被試者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。對(duì)我們的問題希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。測(cè)評(píng)要素主要包括：綜合分析能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；應(yīng)變能力；計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；人際交往的意識(shí)與技巧