【正文】 結(jié)構(gòu)化面試 結(jié)構(gòu)化面試概論 ? 結(jié)構(gòu)化面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型面試而言的，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過測(cè)評(píng)人員與被試者進(jìn)行語言交流，對(duì)被試者進(jìn)行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過程。結(jié)構(gòu)化面試首先根據(jù)對(duì)職位的分析，確定面試的測(cè)評(píng)要素，在每一個(gè)測(cè)評(píng)的維度上預(yù)先編制好面試題目并制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，面試過程遵照一種客觀的評(píng)價(jià)程序，對(duì)被面試者的表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量化的分析，給出一種客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同的評(píng)價(jià)者使用相同的評(píng)價(jià)尺度，以保證判斷的公平合理性。 ? 題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題。在回答問題時(shí)，可能是考生先看完所有題目，集中思考，連續(xù)作答，也可能是考官每問一題，考生答一題。 ? 面試指導(dǎo)語（主考官用） ? 你好，首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面談。請(qǐng)你來，是希望通過交談，增進(jìn)對(duì)你的直接了解。我們會(huì)問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。對(duì)我們的問題希望你認(rèn)真和實(shí)事求是地回答，盡量反映自己的實(shí)際情況、真實(shí)想法。在后面的考核階段，我們會(huì)核實(shí)你談的情況。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。面談的時(shí)間為 XX分鐘。回答每個(gè)問題前，你可以考慮一下，不必緊張。好，現(xiàn)在就讓我們開始。 題型介紹 ?教師資格證考試常見的結(jié)構(gòu)化面試試題題型按模塊劃分為自我認(rèn)知與職位匹配類、綜合分析類、人際溝通類、計(jì)劃組織類、應(yīng)急應(yīng)變類、教育教學(xué)類。 ? （ 1）自我認(rèn)知與職位匹配例題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？ ? （ 2）綜合分析例題：你對(duì)于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？ ? （ 3）人際溝通例題：你新到單位，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很冷漠，你怎么辦？ ? （ 4）計(jì)劃組織例題：園長委托組織一次夏令營活動(dòng)，你怎么開展工作？ ? （ 5）應(yīng)急應(yīng)變例題：你組織幼兒一次戶外活動(dòng)，有個(gè)小朋友突然中暑，你怎么處理？ ? （ 6）教育教學(xué)例題：一次好的活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 測(cè)評(píng)要素 ?面試測(cè)評(píng)要素就是面試到底考些什么，要求哪些素質(zhì)，如何讓考生從考題中體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)。測(cè)評(píng)要素主要包括：綜合分析能力；語言表達(dá)能力；應(yīng)變能力；計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；人際交往的意識(shí)與技巧；自我情緒控制能力；求職動(dòng)機(jī)與職位匹配性；舉止儀表。教師結(jié)構(gòu)面試最重要的一點(diǎn)在于考生運(yùn)用教育教學(xué)理論對(duì)相關(guān)問題的分析與處理。 學(xué)習(xí)過程中普遍出現(xiàn)的心態(tài)問題 ?急于求成：在培訓(xùn)第一天晚上，學(xué)員剛練習(xí)了一個(gè)小時(shí)就開始問講師“我怎么答題時(shí)腦海中還是一片空白??？”、“我怎么還是不能流利的表達(dá)啊？”、“我怎么感覺進(jìn)步不大啊？ ?囚室心態(tài)：我只學(xué)好我的就可以了，不需要和別的學(xué)員去交流 ? 遠(yuǎn)山心態(tài)：在面試培訓(xùn)中也存在著這樣的一種心態(tài)，很多學(xué)員在經(jīng)過三天、四天的培訓(xùn)后感覺別人的進(jìn)步都很大，但是自己的進(jìn)步卻感覺不明顯。但是通過錄像對(duì)比和別的學(xué)員的評(píng)價(jià)都表明他已經(jīng)進(jìn)步很大，但是他自身卻感覺不到 ? 心理疲勞：由于面試培訓(xùn)時(shí)高強(qiáng)度、高壓力的培訓(xùn)，因此在經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)后學(xué)員普遍會(huì)出現(xiàn)心理疲勞，具體表現(xiàn)為不想再練習(xí)，練習(xí)時(shí)的專注度下降，產(chǎn)生一定的抵觸情緒 ? 依賴心態(tài)：依賴心態(tài)是指學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中過于注重講師的講授和點(diǎn)評(píng)，不去對(duì)題目進(jìn)行自己的思考和求解，講師說什么就記錄下來，遇到不會(huì)的再去問講師，更有甚者向講師去索要模板，要背誦模板來答題。 五大模塊思路解析 ?自我認(rèn)知 ?（一）人生經(jīng)歷梳理 ? ？ 學(xué)習(xí)階段：學(xué)習(xí)經(jīng)歷為主，包括成績、獎(jiǎng)學(xué)金，是否被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部以及勤工助學(xué)經(jīng)歷等。注意要有所側(cè)重，挑重點(diǎn)。工作階段：側(cè)重于工作中取得的成績、鍛煉的能力和增長的經(jīng)驗(yàn)，突出團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 ? 注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾紛等，對(duì)過去要有陽光心態(tài)。 ? /失敗的一件事情是什么？ ? （ 1）你經(jīng)歷的一件成功（快樂、自豪）的事正確認(rèn)知 分析原因 再接再厲 ? （ 2）你經(jīng)歷的一件失敗（痛苦、自責(zé)）的事正確認(rèn)知 敢于面對(duì) 分析原因 磨練改變 ? ，取得了什么成就？ （ 1）與職位相關(guān)的內(nèi)容要多談一些，從事過什么社會(huì)工作，有什么感受和收獲，課余時(shí)間如何度過？獲得什么榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì) ? （ 2）要認(rèn)識(shí)到平凡中的偉大 —— 平凡做好本職工作，就是一種成就。 ? 些面試準(zhǔn)備？（或你有沒有參加過培訓(xùn)？） （本人沒有參與過專門的面試培訓(xùn)）針對(duì)本次面試，我主要是從以下三個(gè)方面來準(zhǔn)備的： ?（ 1）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，考試知識(shí)、理論政策知識(shí)等 ?（ 2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，請(qǐng)教長輩，請(qǐng)教他人等 ?（ 3）心理準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)心態(tài)，積極向上 ? （二）個(gè)人特點(diǎn)梳理 ? 性格特點(diǎn)外向，善于交際，靈活性強(qiáng)內(nèi)向，善于自省，原則性強(qiáng)勤奮好學(xué)，善于總結(jié)責(zé)任心強(qiáng)，善于助人 ? 優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)三個(gè) +缺點(diǎn)一個(gè)） ? 優(yōu)點(diǎn)：和教師職位相結(jié)合，突出競爭力， ? 不便說的和說得不恰當(dāng)?shù)膬?yōu)點(diǎn)： 遵紀(jì)守法，無不良記錄善于揣摩別人的心思藝術(shù)氣質(zhì)有抱負(fù)，志向遠(yuǎn)大凡事都有自己的見解，絕不親信別人的見解 ? 可以說的缺點(diǎn)： 缺少工作經(jīng)驗(yàn) 對(duì)社會(huì)實(shí)際缺少深入了解，看問題不夠全面 統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強(qiáng) 遇大事不夠沉著冷靜，容易緊張，遇到緊急情況不能當(dāng)機(jī)立斷 辦事靈活性不夠 ? 不便說的缺點(diǎn)： 致命的缺點(diǎn)非常具體的缺點(diǎn)和教師職業(yè)嚴(yán)重對(duì)立的缺點(diǎn) 例題 1：你的座右銘是什么？ ?【 參考要點(diǎn) 】 我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻(xiàn)的，能