【正文】 結構化面試 結構化面試概論 ? 結構化面試，也稱標準化面試，是相對于傳統(tǒng)的經驗型面試而言的，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。結構化面試首先根據對職位的分析，確定面試的測評要素，在每一個測評的維度上預先編制好面試題目并制定相應的評分標準，面試過程遵照一種客觀的評價程序，對被面試者的表現進行數量化的分析，給出一種客觀的評價標準，不同的評價者使用相同的評價尺度，以保證判斷的公平合理性。 ? 題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題。在回答問題時，可能是考生先看完所有題目，集中思考，連續(xù)作答，也可能是考官每問一題，考生答一題。 ? 面試指導語（主考官用） ? 你好，首先祝賀你順利通過了筆試，歡迎參加今天的面談。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。我們會問你一些問題，有些和你過去的經歷有關，有些要求你發(fā)表自己的見解。對我們的問題希望你認真和實事求是地回答，盡量反映自己的實際情況、真實想法。在后面的考核階段，我們會核實你談的情況。對你所談的個人信息，我們會為你保密。面談的時間為 XX分鐘?；卮鹈總€問題前，你可以考慮一下，不必緊張。好，現在就讓我們開始。 題型介紹 ?教師資格證考試常見的結構化面試試題題型按模塊劃分為自我認知與職位匹配類、綜合分析類、人際溝通類、計劃組織類、應急應變類、教育教學類。 ? （ 1）自我認知與職位匹配例題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？ ? （ 2）綜合分析例題：你對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？ ? （ 3）人際溝通例題：你新到單位，領導對你很冷漠，你怎么辦？ ? （ 4）計劃組織例題：園長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？ ? （ 5）應急應變例題：你組織幼兒一次戶外活動，有個小朋友突然中暑，你怎么處理？ ? （ 6）教育教學例題：一次好的活動的標準是什么？ 測評要素 ?面試測評要素就是面試到底考些什么，要求哪些素質，如何讓考生從考題中體現出相關素質。測評要素主要包括：綜合分析能力；語言表達能力；應變能力；計劃、組織、協(xié)調能力；人際交往的意識與技巧；自我情緒控制能力；求職動機與職位匹配性；舉止儀表。教師結構面試最重要的一點在于考生運用教育教學理論對相關問題的分析與處理。 學習過程中普遍出現的心態(tài)問題 ?急于求成：在培訓第一天晚上，學員剛練習了一個小時就開始問講師“我怎么答題時腦海中還是一片空白啊？”、“我怎么還是不能流利的表達??？”、“我怎么感覺進步不大?。? ?囚室心態(tài)：我只學好我的就可以了，不需要和別的學員去交流 ? 遠山心態(tài)：在面試培訓中也存在著這樣的一種心態(tài)，很多學員在經過三天、四天的培訓后感覺別人的進步都很大，但是自己的進步卻感覺不明顯。但是通過錄像對比和別的學員的評價都表明他已經進步很大，但是他自身卻感覺不到 ? 心理疲勞：由于面試培訓時高強度、高壓力的培訓，因此在經過幾天的學習后學員普遍會出現心理疲勞，具體表現為不想再練習，練習時的專注度下降，產生一定的抵觸情緒 ? 依賴心態(tài)：依賴心態(tài)是指學員在培訓學習的過程中過于注重講師的講授和點評，不去對題目進行自己的思考和求解，講師說什么就記錄下來，遇到不會的再去問講師，更有甚者向講師去索要模板，要背誦模板來答題。 五大模塊思路解析 ?自我認知 ?（一）人生經歷梳理 ? ？ 學習階段：學習經歷為主，包括成績、獎學金，是否被評為優(yōu)秀學生干部以及勤工助學經歷等。注意要有所側重，挑重點。工作階段：側重于工作中取得的成績、鍛煉的能力和增長的經驗，突出團隊協(xié)作精神。 ? 注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾紛等，對過去要有陽光心態(tài)。 ? /失敗的一件事情是什么？ ? （ 1）你經歷的一件成功（快樂、自豪）的事正確認知 分析原因 再接再厲 ? （ 2）你經歷的一件失?。ㄍ纯?、自責）的事正確認知 敢于面對 分析原因 磨練改變 ? ，取得了什么成就？ （ 1）與職位相關的內容要多談一些，從事過什么社會工作，有什么感受和收獲，課余時間如何度過？獲得什么榮譽獎勵 ? （ 2）要認識到平凡中的偉大 —— 平凡做好本職工作，就是一種成就。 ? 些面試準備？（或你有沒有參加過培訓？） （本人沒有參與過專門的面試培訓）針對本次面試，我主要是從以下三個方面來準備的： ?（ 1）學習準備，考試知識、理論政策知識等 ?（ 2）經驗準備，請教長輩，請教他人等 ?（ 3）心理準備，調節(jié)心態(tài)，積極向上 ? （二）個人特點梳理 ? 性格特點外向，善于交際，靈活性強內向，善于自省，原則性強勤奮好學，善于總結責任心強，善于助人 ? 優(yōu)點缺點（優(yōu)點三個 +缺點一個） ? 優(yōu)點：和教師職位相結合，突出競爭力， ? 不便說的和說得不恰當的優(yōu)點： 遵紀守法，無不良記錄善于揣摩別人的心思藝術氣質有抱負，志向遠大凡事都有自己的見解，絕不親信別人的見解 ? 可以說的缺點： 缺少工作經驗 對社會實際缺少深入了解，看問題不夠全面 統(tǒng)籌規(guī)劃能力不強 遇大事不夠沉著冷靜，容易緊張，遇到緊急情況不能當機立斷 辦事靈活性不夠 ? 不便說的缺點： 致命的缺點非常具體的缺點和教師職業(yè)嚴重對立的缺點 例題 1：你的座右銘是什么？ ?【 參考要點 】 我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能