【正文】 扣題 分析 對(duì)策 升華 述背景 破本質(zhì) 談?dòng)绊? 析原因 談措施 提方案 結(jié)合自身崗位 聯(lián)系政策理論 展望未來(lái)方向 ?現(xiàn)象類(lèi)答題原則 ? 態(tài)度為先，全面客觀依據(jù)對(duì)現(xiàn)象的態(tài)度判斷（分肯定 /贊成、否定 /反對(duì)、辯證看待三種）分別進(jìn)行展開(kāi)分析。如果沒(méi)有學(xué)生受傷，則在盡快的時(shí)間內(nèi)，穩(wěn)定所有學(xué)生的情緒，并清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù)，防止在混亂之中，有學(xué)生丟失。另外我也會(huì)主動(dòng)找園長(zhǎng)道歉，并說(shuō)明真實(shí)情況，保證不會(huì)再次發(fā)生類(lèi)似事情。化解）其次我會(huì)思考老魏針對(duì)我的原因，如果因?yàn)槲业纳詈凸ぷ鞯膽B(tài)度和方式方法，使老魏不滿(mǎn)，我會(huì)積極主動(dòng)地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭(zhēng)取他的諒解。微笑、點(diǎn)頭、撫摸、摟抱、蹲下來(lái)與兒童交談。不可責(zé)罵犯錯(cuò)誤的孩子，要用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)讓他們認(rèn)識(shí)到自己行為的錯(cuò)誤性，嚴(yán)禁打罵。雖然很可能遲到，但表達(dá)了自己送行的友情，相信朋友也能理解。 ? （ 3）上午有兩場(chǎng)會(huì)議：一場(chǎng)非常重要，一場(chǎng)不太重要。 ? （ 1）其它部門(mén)轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料，今日之內(nèi)務(wù)必上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。請(qǐng)問(wèn)你將如何安排各項(xiàng)事情？ ?（ 1）其它部門(mén)轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料，今日之內(nèi)務(wù)必上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。 ? 首先，我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)與領(lǐng)導(dǎo)、老干部的溝通，向大家征詢(xún)意見(jiàn)，來(lái)制定合理的計(jì)劃。 ? 聯(lián)系籌備：人財(cái)物地時(shí)、媒體。 ? 如果此次我能通過(guò)資格證考試，成為一名人民教師，我一定會(huì)努力工作，虛心向同事請(qǐng)教，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。 ? 注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾紛等，對(duì)過(guò)去要有陽(yáng)光心態(tài)。 ? （ 1）自我認(rèn)知與職位匹配例題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？ ? （ 2）綜合分析例題：你對(duì)于“授之以魚(yú)，不如授之以漁”這句話有什么理解？ ? （ 3）人際溝通例題：你新到單位，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你很冷漠，你怎么辦？ ? （ 4）計(jì)劃組織例題：園長(zhǎng)委托組織一次夏令營(yíng)活動(dòng)，你怎么開(kāi)展工作？ ? （ 5）應(yīng)急應(yīng)變例題：你組織幼兒一次戶(hù)外活動(dòng)，有個(gè)小朋友突然中暑，你怎么處理？ ? （ 6）教育教學(xué)例題：一次好的活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 測(cè)評(píng)要素 ?面試測(cè)評(píng)要素就是面試到底考些什么，要求哪些素質(zhì)，如何讓考生從考題中體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)。我們會(huì)問(wèn)你一些問(wèn)題，有些和你過(guò)去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見(jiàn)解。結(jié)構(gòu)化面試首先根據(jù)對(duì)職位的分析，確定面試的測(cè)評(píng)要素，在每一個(gè)測(cè)評(píng)的維度上預(yù)先編制好面試題目并制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，面試過(guò)程遵照一種客觀的評(píng)價(jià)程序，對(duì)被面試者的表現(xiàn)進(jìn)行數(shù)量化的分析，給出一種客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不同的評(píng)價(jià)者使用相同的評(píng)價(jià)尺度，以保證判斷的公平合理性。對(duì)你所談的個(gè)人信息，我們會(huì)為你保密。 學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍出現(xiàn)的心態(tài)問(wèn)題 ?急于求成：在培訓(xùn)第一天晚上，學(xué)員剛練習(xí)了一個(gè)小時(shí)就開(kāi)始問(wèn)講師“我怎么答題時(shí)腦海中還是一片空白??？”、“我怎么還是不能流利的表達(dá)?。俊?、“我怎么感覺(jué)進(jìn)步不大?。? ?囚室心態(tài)：我只學(xué)好我的就可以了，不需要和別的學(xué)員去交流 ? 遠(yuǎn)山心態(tài)：在面試培訓(xùn)中也存在著這樣的一種心態(tài)，很多學(xué)員在經(jīng)過(guò)三天、四天的培訓(xùn)后感覺(jué)別人的進(jìn)步都很大，但是自己的進(jìn)步卻感覺(jué)不明顯。這句話告訴我們教師首先無(wú)私奉獻(xiàn)的，能夠像太陽(yáng)一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。 ? 其次，在人際溝通方面，我會(huì)多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，多和同事交流，樹(shù)立主動(dòng)積極的意識(shí)，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的形成。 ? 突發(fā)事件：?jiǎn)?dòng)緊急預(yù)案、妥善處理。 ? 其次，在旅游過(guò)程中，我會(huì)安排醫(yī)療人員準(zhǔn)備好必備的藥品等，時(shí)刻注意關(guān)注老人們的身心情況。 ?（ 4）下午四點(diǎn)有一場(chǎng)內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)和主力。 ? （ 2）領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫(xiě)一份匯報(bào)材料，后天會(huì)議上用。 這是一件非工作事宜，但與工作、同事等緊密相連。在這個(gè)環(huán)境中，幼兒教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： ? 第一，要理解孩子的內(nèi)心世界。 ? 第四，注重孩子的興趣。 ? （化解）找準(zhǔn)原因后，如果是方案不具有操作性，我會(huì)進(jìn)一步調(diào)查研究，虛心向領(lǐng)導(dǎo)求教、同事求教，使方案更完善、符合實(shí)際、具有可操作性，爭(zhēng)取得到采納；如果是自身的問(wèn)題，我會(huì)在適當(dāng)時(shí)機(jī)、采取適當(dāng)方式，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想、認(rèn)識(shí)不足，溝通情況，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)教育、幫助指導(dǎo)、培養(yǎng)提高。那么我會(huì)在立足本崗的情況下多與他進(jìn)行溝通，多站在老魏的角度去思考問(wèn)題，同時(shí)也把年輕人的理念，新的思想以及新的知識(shí)和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)相互幫助的良好和諧氣氛。但是現(xiàn)在更重要的是眼前的問(wèn)題，如何安撫學(xué)生的情緒、如何保證學(xué)生的安全、如何控制這樣的場(chǎng)面才是最為重要的。同時(shí)我會(huì)總結(jié)問(wèn)題的原因，詳細(xì)記錄下來(lái)，為以后組織同類(lèi)事件做好準(zhǔn)備。 ? 巧用思路，語(yǔ)言精準(zhǔn) ?答題的基本要求是結(jié)構(gòu)完整。主要內(nèi)容有：“為什么要這樣做，不能那樣做”或“站在教師角度分析闡述重要性。 ? （對(duì)策）當(dāng)然我們也應(yīng)該看到“國(guó)學(xué)熱”現(xiàn)象背后所隱藏的問(wèn)題： ? 、表面的熱，能夠深入了解國(guó)學(xué)的內(nèi)涵，從中汲取精粹的人只是一部分； ? ，現(xiàn)在所探討的國(guó)學(xué)，還過(guò)于單一，主要是儒家學(xué)說(shuō)，其他學(xué)說(shuō)中的只是比較初級(jí)的、非常膚淺的部分。原因 】 教師吃空餉現(xiàn)象危害很大，究其根源，則是法紀(jì)松弛、社會(huì)不公、特權(quán)橫行，是誠(chéng)信意識(shí)淡薄的體現(xiàn)。 ? “孟母三遷”的理由，主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 ? 第二，我們?cè)诠ぷ鳌⑸?、學(xué)習(xí)以及為人處世等方面，都應(yīng)該戒驕戒躁、謙虛謹(jǐn)慎