【正文】 扣題 分析 對策 升華 述背景 破本質(zhì) 談影響 析原因 談措施 提方案 結(jié)合自身崗位 聯(lián)系政策理論 展望未來方向 ?現(xiàn)象類答題原則 ? 態(tài)度為先，全面客觀依據(jù)對現(xiàn)象的態(tài)度判斷（分肯定 /贊成、否定 /反對、辯證看待三種）分別進行展開分析。如果沒有學(xué)生受傷，則在盡快的時間內(nèi)，穩(wěn)定所有學(xué)生的情緒，并清點學(xué)生的人數(shù)，防止在混亂之中，有學(xué)生丟失。另外我也會主動找園長道歉，并說明真實情況，保證不會再次發(fā)生類似事情?；猓┢浯挝視伎祭衔横槍ξ业脑?，如果因為我的生活和工作的態(tài)度和方式方法，使老魏不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度和調(diào)整自己的工作方法，爭取他的諒解。微笑、點頭、撫摸、摟抱、蹲下來與兒童交談。不可責(zé)罵犯錯誤的孩子，要用簡單的詞語讓他們認識到自己行為的錯誤性，嚴禁打罵。雖然很可能遲到，但表達了自己送行的友情，相信朋友也能理解。 ? （ 3）上午有兩場會議：一場非常重要，一場不太重要。 ? （ 1）其它部門轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料，今日之內(nèi)務(wù)必上報領(lǐng)導(dǎo)。請問你將如何安排各項事情？ ?（ 1）其它部門轉(zhuǎn)送了一份重要的審批材料，今日之內(nèi)務(wù)必上報領(lǐng)導(dǎo)。 ? 首先，我會制定一個詳細的活動計劃，通過與領(lǐng)導(dǎo)、老干部的溝通，向大家征詢意見，來制定合理的計劃。 ? 聯(lián)系籌備：人財物地時、媒體。 ? 如果此次我能通過資格證考試，成為一名人民教師，我一定會努力工作，虛心向同事請教，爭取早日成為一名合格的教師。 ? 注意：不要談跳槽、懷才不遇、同事糾紛等，對過去要有陽光心態(tài)。 ? （ 1）自我認知與職位匹配例題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？ ? （ 2）綜合分析例題：你對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話有什么理解？ ? （ 3）人際溝通例題：你新到單位，領(lǐng)導(dǎo)對你很冷漠，你怎么辦？ ? （ 4）計劃組織例題：園長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？ ? （ 5）應(yīng)急應(yīng)變例題：你組織幼兒一次戶外活動，有個小朋友突然中暑，你怎么處理？ ? （ 6）教育教學(xué)例題：一次好的活動的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 測評要素 ?面試測評要素就是面試到底考些什么，要求哪些素質(zhì)，如何讓考生從考題中體現(xiàn)出相關(guān)素質(zhì)。我們會問你一些問題，有些和你過去的經(jīng)歷有關(guān)，有些要求你發(fā)表自己的見解。結(jié)構(gòu)化面試首先根據(jù)對職位的分析，確定面試的測評要素，在每一個測評的維度上預(yù)先編制好面試題目并制定相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，面試過程遵照一種客觀的評價程序，對被面試者的表現(xiàn)進行數(shù)量化的分析，給出一種客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，不同的評價者使用相同的評價尺度，以保證判斷的公平合理性。對你所談的個人信息，我們會為你保密。 學(xué)習(xí)過程中普遍出現(xiàn)的心態(tài)問題 ?急于求成：在培訓(xùn)第一天晚上，學(xué)員剛練習(xí)了一個小時就開始問講師“我怎么答題時腦海中還是一片空白啊？”、“我怎么還是不能流利的表達??？”、“我怎么感覺進步不大啊？ ?囚室心態(tài)：我只學(xué)好我的就可以了，不需要和別的學(xué)員去交流 ? 遠山心態(tài)：在面試培訓(xùn)中也存在著這樣的一種心態(tài)，很多學(xué)員在經(jīng)過三天、四天的培訓(xùn)后感覺別人的進步都很大，但是自己的進步卻感覺不明顯。這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。 ? 其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關(guān)系的形成。 ? 突發(fā)事件：啟動緊急預(yù)案、妥善處理。 ? 其次，在旅游過程中，我會安排醫(yī)療人員準(zhǔn)備好必備的藥品等，時刻注意關(guān)注老人們的身心情況。 ?（ 4）下午四點有一場內(nèi)部籃球聯(lián)誼賽，你是球隊的隊長和主力。 ? （ 2）領(lǐng)導(dǎo)安排撰寫一份匯報材料，后天會議上用。 這是一件非工作事宜，但與工作、同事等緊密相連。在這個環(huán)境中，幼兒教師應(yīng)該做到以下幾點： ? 第一，要理解孩子的內(nèi)心世界。 ? 第四，注重孩子的興趣。 ? （化解）找準(zhǔn)原因后，如果是方案不具有操作性，我會進一步調(diào)查研究，虛心向領(lǐng)導(dǎo)求教、同事求教，使方案更完善、符合實際、具有可操作性，爭取得到采納；如果是自身的問題，我會在適當(dāng)時機、采取適當(dāng)方式，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報思想、認識不足，溝通情況，爭取領(lǐng)導(dǎo)的批評教育、幫助指導(dǎo)、培養(yǎng)提高。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也把年輕人的理念，新的思想以及新的知識和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)相互幫助的良好和諧氣氛。但是現(xiàn)在更重要的是眼前的問題，如何安撫學(xué)生的情緒、如何保證學(xué)生的安全、如何控制這樣的場面才是最為重要的。同時我會總結(jié)問題的原因，詳細記錄下來，為以后組織同類事件做好準(zhǔn)備。 ? 巧用思路，語言精準(zhǔn) ?答題的基本要求是結(jié)構(gòu)完整。主要內(nèi)容有：“為什么要這樣做，不能那樣做”或“站在教師角度分析闡述重要性。 ? （對策）當(dāng)然我們也應(yīng)該看到“國學(xué)熱”現(xiàn)象背后所隱藏的問題： ? 、表面的熱，能夠深入了解國學(xué)的內(nèi)涵，從中汲取精粹的人只是一部分； ? ，現(xiàn)在所探討的國學(xué)，還過于單一，主要是儒家學(xué)說，其他學(xué)說中的只是比較初級的、非常膚淺的部分。原因 】 教師吃空餉現(xiàn)象危害很大，究其根源，則是法紀(jì)松弛、社會不公、特權(quán)橫行，是誠信意識淡薄的體現(xiàn)。 ? “孟母三遷”的理由，主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。 ? 第二，我們在工作、生活、學(xué)習(xí)以及為人處世等方面，都應(yīng)該戒驕戒躁、謙虛謹慎