人力資源管理-【本科課程ppt】-第四講職業(yè)生涯設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 部產(chǎn)決定，還是辭去現(xiàn)職，轉(zhuǎn)而開辦和經(jīng)營(yíng)自己的公司。 ★ 職業(yè)錨的類型 3．創(chuàng)造型職業(yè)錨 創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨具有獨(dú)特的特征： ①有強(qiáng)烈的創(chuàng)造需求和欲望； ②意志堅(jiān)定，勇于冒險(xiǎn)； ③要求有自主權(quán)、管理能力、能施展自己的特殊才干。 2． 人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯發(fā)展 計(jì)劃的匹配 ⑵ 組織參與員工職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，有助于使員工在組織環(huán)境下，明確地認(rèn)識(shí)自身的角色和努力的目標(biāo)，不斷發(fā)展自己。職業(yè)咨詢的內(nèi)容包括：幫助員工分析自身的特性、長(zhǎng)處和短處；幫助員工學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展的知識(shí)，使自己能夠更積極地管理職業(yè)生涯；提供組織內(nèi)外部的可選擇職業(yè)；克服職業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題。 五、職業(yè)生涯管理 （一）職業(yè)生涯管理的意義 （二）職業(yè)生涯階段管理 （一）職業(yè)生涯管理的意義 ★ 組織能否贏得員工獻(xiàn)身精神的一個(gè)關(guān)鍵因素在于其能否為自己的員工創(chuàng)造條件，使他們有機(jī)會(huì)獲得一個(gè)有成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)生涯，職業(yè)生涯管理已成為當(dāng)前組織發(fā)展及人力資源管理中的一項(xiàng)極其重要的和嶄新的工作，做好這項(xiàng)工作具有十分重要的理論與實(shí)踐意義。 1．員工在個(gè)人組織化過程中所承擔(dān)的任務(wù) （ 1）掌握職業(yè)技能，學(xué)會(huì)如何工作。 （ 2）新員工難以得到第一任上司的信任和重用。 （ 2）提供一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的最初工作。 4．組織與員工的相互接納 相互接納的標(biāo)志： （ 1）新員工接納組織。這種情況常發(fā)生在一些流水線上的工人、一般職員、甚至某些中層經(jīng)理身上。 （ 2）面臨新的職業(yè)與職業(yè)角色選擇決策。 ②建立和實(shí)施內(nèi)部晉升計(jì)劃。 ★ 工作－家庭平衡計(jì)劃 1．工作－家庭平衡的意義 人的全面發(fā)展包括自我事務(wù)（生理、心理發(fā)展，生活知識(shí)和技能，社會(huì)交際，休閑娛樂等）、職業(yè)生涯、家庭生活的發(fā)展和協(xié)調(diào)。 3．工作－家庭邊界理論 工業(yè)革命后，工作與家庭分離開來，由于工作和家庭責(zé)任在不同的時(shí)間和地點(diǎn)被履行，發(fā)展為有差別的文化和目的。工作－家庭平衡計(jì)劃的目的在于幫助員工找到工作和家庭需要中的平衡點(diǎn)。 。一個(gè)物理的邊界，如工廠或家庭的圍墻，定義與范圍相關(guān)的行為在哪里發(fā)生；世俗上的邊界，如工作時(shí)間的設(shè)定，劃分出什么時(shí)候工作結(jié)束，什么時(shí)候承擔(dān)家庭責(zé)任；心理上的邊界在很大程度上是自身創(chuàng)造的。補(bǔ)償理論是對(duì)溢出理論的補(bǔ)充，它認(rèn)為，假定在工作和家庭之間存在相反的關(guān)系，在一個(gè)領(lǐng)域中有所喪失，就會(huì)在另一領(lǐng)域中投入更過企圖彌補(bǔ)。 （ 2）退休計(jì)劃管理。 3．職業(yè)生涯中期階段組織的管理任務(wù) （ 2）組織管理措施。常見的情況是：工作不再富有挑戰(zhàn)性、對(duì)工作不再有進(jìn)取心、平淡應(yīng)付、得過且過、不再追求經(jīng)濟(jì)收入、由以事業(yè)為中心轉(zhuǎn)向以家庭為中心等。 ★ 職業(yè)生涯中期階段管理：中期危機(jī)管理 1．危機(jī)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面： （ 1）缺乏明確的組織認(rèn)同和個(gè)人職業(yè)認(rèn)同?！捌じ锺R利翁效應(yīng)”（ Pygmalion Effect）：上司的期望越高，對(duì)自己的新員工越信任、越支持，要求越嚴(yán)格，那么你的新員工干的就越好。 ④破壞組織文化。 2．員工在個(gè)人組織化階段經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題 （ 1）現(xiàn)實(shí)沖擊。 （二）職業(yè)生涯階段管理 ★ 職業(yè)生涯初期階段管理：個(gè)人的組織化 所謂個(gè)人組織化，是指應(yīng)聘者接受雇用并進(jìn)入組織后，由一個(gè)自由人向組織人轉(zhuǎn)化所經(jīng)歷的一個(gè)不斷發(fā)展的過程，它包括向所有雇員灌輸組織及部門所期望的主要態(tài)度、規(guī)范、價(jià)值觀和行為模式。 3．制定職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃的方法 ⑸ 教育、培訓(xùn)計(jì)劃。職業(yè)發(fā)展信息內(nèi)容包括某職業(yè)的性質(zhì)、職業(yè)在社會(huì)中的地位和發(fā)展方向、從事職業(yè)必備的資格條件、職業(yè)的收入水平、職業(yè)生涯發(fā)展要求的知識(shí)結(jié)構(gòu)與素質(zhì)、在職業(yè)中晉升的通道等。 2． 人力資源規(guī)劃與職業(yè)生涯發(fā)展 計(jì)劃的匹配 ⑴ 組織參與個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃的過程，是開發(fā)、發(fā)展人力資源這一現(xiàn)代管理觀念的具體體現(xiàn)，它強(qiáng)化了組織的培訓(xùn)目標(biāo)。 具有這種類型職業(yè)錨的員工表現(xiàn)出如下特征： ①追求承擔(dān)一般管理性工作，且責(zé)任越大越好；②具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升、等級(jí)和收入作為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)； ③具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。一個(gè)人對(duì)自己的天資和能力、動(dòng)機(jī)和需要以及態(tài)度和價(jià)值觀有了清楚的了解之后，就會(huì)意識(shí)到自己的職業(yè)錨到底是什么。同一類型的勞動(dòng)者與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，便達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，這樣勞動(dòng)者找到了適宜的職業(yè)崗位，其才能與積極性才能得以發(fā)揮。 2．調(diào)查研究性的：科學(xué)和學(xué)術(shù)研究。能力包括一般能力和特殊能力。但一個(gè)人的性格不好，要改變起來，可就困難多了。興趣可以使人集中精力去獲得知識(shí)，開發(fā)智力并創(chuàng)造性地開展工作。每個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀不同，因而對(duì)某一職業(yè)的評(píng)價(jià)和取向也會(huì)不同。 影響職業(yè)聲望的因素有： ① 職業(yè)環(huán)境，包括職業(yè)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；②職業(yè)功能，是該職業(yè)對(duì)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化水平的意義以及社會(huì)生活中對(duì)人們的共同福利所擔(dān)負(fù)的責(zé)任； ③任職者的素質(zhì)要求，如文化程度、能力、道德等。 2．職業(yè)生涯發(fā)展階段 ⑷ 衰退或離職階段。 2．職業(yè)生涯發(fā)展階段 一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展階段可歸納如下： ⑴職業(yè)探索階段。 ②職業(yè)是一種社會(huì)性的活動(dòng)，具有社會(huì)性。 1．職業(yè)與職業(yè)生涯的概念 這一概念包括四個(gè)方面的內(nèi)容： ① 職業(yè)是社會(huì)分工體系中勞動(dòng)者所獲得的一種勞動(dòng)角色。 職業(yè)生涯是個(gè)發(fā)展和動(dòng)態(tài)的概念，寓意著個(gè)人具體職業(yè)內(nèi)容和職位的發(fā)展和變化。 此時(shí)的主要任務(wù)是，處理好自我發(fā)展與家庭發(fā)展的矛盾，使其與工作協(xié)調(diào)起來；進(jìn)一步學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的職業(yè)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)固在組織中的地位；意識(shí)或評(píng)價(jià)職業(yè)對(duì)自己未來發(fā)展的意義，或者作出新的職業(yè)選擇決定；學(xué)會(huì)使用權(quán)
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