【正文】 材料 98 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 99 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 100 陳述項目結(jié)果 ?聽眾分析之要素： 真正的聽眾中有哪些人 ？ 我的聽眾期盼什么樣的結(jié)果 ？ 我的聽眾的經(jīng)歷和興趣達到何種程度 ？ 我的聽眾中是否有人對我的題目持有強烈的看法（ 贊成或反對 ） ？ 我有多少時間 ？ 101 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 102 陳述項目結(jié)果 ?設(shè)計好你的陳述 ?達到陳述目的之要素圖 陳述目的 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達到 使目的達成 使目的達成 使目的達成 使目的達成 103 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 104 陳述項目結(jié)果 ?要素包 :通向清晰陳述之路 要素包的七個組成部分： 過渡 獲得聽眾的注意 要點 起支持作用的證據(jù) 相關(guān)陳述 歸納 要點后續(xù) 105 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 106 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 107 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 108 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 109 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 110 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 111 陳述項目結(jié)果 ?陳述的長處 、 弱點和目的 ?聽眾分析 ?設(shè)計好你的陳述 ?要素包 :通向清晰陳述之路 ?陳述提綱 ?陳述的開頭與結(jié)尾 ?探問你的聽眾 ?準(zhǔn)備并運用直觀教具 ?自我準(zhǔn)備 ?避免緊張 ?分發(fā)書面材料 112 陳述項目結(jié)果 練習(xí)八：總結(jié)學(xué)習(xí)的體會并呈現(xiàn) （ 5分鐘總結(jié) ， 1分鐘呈現(xiàn) ） 113 第八章 調(diào)節(jié)好項目擱置 時的心態(tài) 114 這個世界可以摧折任何一個人，可過后不久又會有很多人在倒下去的地方頑強地站起來。 94 感化參與者 ?感化勉強參與者的途徑和策略： （ 練習(xí)七 ） 步驟一：摸清優(yōu)先考慮的體系； 步驟二：取得某些幫助； 步驟三：感化他人以提高你任務(wù)的優(yōu)先程度； 步驟四：處理參與者的牽連； 步驟五：讓人高興 。 81 要干的事那么多，時間卻那么少 ?時間管理的核心概念 、 技能和態(tài)度； ?使用你的進度表； ?保護你的進度表 。 不管哪一種情況 ， 你無比做到：仔細(xì)聆聽 ，討論每一種方案與項目進度 、 預(yù)算和結(jié)果息息相關(guān)的內(nèi)涵 ， 在檢查結(jié)束前重述決定的內(nèi)容以確認(rèn)最后的決策； （ 6） 通知受進度 、 預(yù)算或結(jié)果變化影響的每一個人 。 65 和項目提出人共同檢查項目規(guī)劃 三次主要的項目檢查 。 51 為項目制訂規(guī)劃 項目流程圖： 信譽報告格式 批準(zhǔn)研究 客戶調(diào)查 報告完成 …… …… …… 信譽報告格式 批準(zhǔn)研究完成 52 為項目制訂規(guī)劃 項目流程圖的意義： 通過制作項目流程圖表 ， 你可以充分考慮銜接的問題并把這些問題表示出來 ， 這樣： 你可以胸有成竹地應(yīng)對 、 處理涉險的交接問題； 項目參與者就能明白由于他們個人的任務(wù)脫期而造成的整個項目延誤期限的可怕后果； 可以使主管和其他破壞優(yōu)先者懂得為什么