在中職計算機教學中項目教學法的作用(存儲版)
【正文】 項目教學法學習的學生，他們的動手能力、解決實際問題的能力有很大的提高。項目教學法的目的在于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新能力、交流能力和團隊意識，提高學生的綜合能力和專業(yè)技能。我們?yōu)樽约耗苤谱鞒鲆粋€動畫小故事而感到非常高興。項目教學法的根本宗旨是讓學生自己 發(fā)現知識、提高技能，因此，教師一定要把握好指導 的尺度。然后，再布置學生完成其他的 “VI設計 ”項目。 3）該項目要求學生把零散的知識應用于一個實際的項目中，有利于提高學生的綜合能力。 項目設計 項目的設計、選取是進行項目教學的關鍵，激發(fā)學生學習興 趣是教學得以有效開展的前提，覆蓋所學的知識點是項目教學的基本要求。尤其是計算機專業(yè)的畢業(yè)生，知識結構與能力更是難以滿足現代企業(yè)的需求，大量的畢業(yè)生在社會上找不到與所學專業(yè)相吻合的工作。項目教學是中職學生就業(yè)實現零距離上崗的一條很好的學習途徑。 ③ 完成項目過程能突出培養(yǎng)學生獨立學習與協(xié)作學習的能力； ④ 能注重理論的滲透，與企業(yè)實際生產過程或現實真實需求有直接的關系。 項目示范 對中職學生來說，示范引導是必要的。通常，教師對項目進行講解、演示后，關鍵的一步就是讓學生動手操作，讓學生在實踐中把握真知、掌握方法。這是學生對知識掌握和能力提高的重要階段，同時也能極大地培養(yǎng)學生的成就感。 4 實施項目教學法的體會 縮短學生的就業(yè)適應期 項目教學
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