在中職計算機(jī)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的作用(文件)
【正文】 主體的多元化，讓學(xué)生從同學(xué)、老師的評價認(rèn)識自己的成果；評價應(yīng)有利于學(xué)生更好的掌握知識技能，讓學(xué)生在別人的評價中得到更多的有益的啟發(fā)；評價還應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把握學(xué)生評價的方向性，多用正 面的鼓勵與引導(dǎo)，努力激發(fā)中職學(xué)生的成就感。我們?yōu)樽约耗苤谱鞒鲆粋€動畫小故事而感到非常高興。項(xiàng)目實(shí)施過程中，模擬工作實(shí)際環(huán)境，幫助學(xué)生取得扎實(shí)的實(shí)踐技能，縮短了學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)期。項(xiàng)目教學(xué)法的目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、交流能力和團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的綜合能力和專業(yè)技能。項(xiàng)目教學(xué)法是一種值得推廣的、有效的教學(xué)方法。通過項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們的動手能力、解決實(shí)際問題的能力有很大的提高。項(xiàng)目教學(xué)法要求教師有極大的創(chuàng)造性和應(yīng)變能力，教學(xué)計劃的具體實(shí)施經(jīng)常需要根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目的完成情況來調(diào)整。通過評價，我們的學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)，如何 反饋總結(jié)，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的一個質(zhì)的飛躍，說明項(xiàng)目教學(xué)法確實(shí)起到了應(yīng)有的作用。在完成了 “動畫小故事 ”的項(xiàng)目后，我將各小組的作品進(jìn)行了展示與評價。 項(xiàng)目評價 學(xué)生完成項(xiàng)目后，一定要及時交流，展示和討論，對學(xué)習(xí)情況做出評價。 學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)。 項(xiàng)目操作 “百看不如一練 ”，學(xué)生親自上機(jī)動手實(shí)踐遠(yuǎn)比聽老師講、看老師示范有效得多。 引導(dǎo)示范的效果對接受能力弱的學(xué)生來說意義更大，讓他們能夠有模仿的對象，在會做的基礎(chǔ)上去考慮創(chuàng)新。 5）學(xué)生 可以通過多種方法完成項(xiàng)目，本項(xiàng)目易于評價。該項(xiàng)目有以下優(yōu)點(diǎn)： 1）學(xué)習(xí)該內(nèi)容正值學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的 FLASH 知識，學(xué)生們很想深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對于百葉窗效果，卷軸打開，字幕文字等知識非常感興趣，對該項(xiàng)目有極大的參與熱情。 ② 能滿足不同層次學(xué)
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