心理學(xué)第五章思維與創(chuàng)造性(存儲(chǔ)版)
【正文】 個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解為幾個(gè)較簡(jiǎn)單的子問(wèn)題 ? 爬山法：經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前問(wèn)題狀態(tài)后，增加當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，最終達(dá)到目標(biāo)解決。 ? 人格因素： 獨(dú)立、自信、冒險(xiǎn)和審美取向，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣 ? 環(huán)境因素： 寬松的外部環(huán)境和適當(dāng)?shù)募?lì) ? 動(dòng)機(jī)因素： 培養(yǎng)內(nèi)在動(dòng)機(jī) 兒童創(chuàng)造力的訓(xùn)練途徑 ? 建立目標(biāo)和意向 ? 訓(xùn)練基本技巧 ? 鼓勵(lì)個(gè)體取得某領(lǐng)域的具體知識(shí) ? 刺激和鼓勵(lì)好奇心 ? 建立動(dòng)機(jī)，特別是內(nèi)部動(dòng)機(jī) ? 建立自信、鼓勵(lì)冒險(xiǎn)精神 ? 強(qiáng)調(diào)掌握和自我競(jìng)爭(zhēng) ? 培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維的信念 ? 提供選擇和發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì) ? 促進(jìn)自我管理技巧 ? 傳授創(chuàng)造性思維的策略和技術(shù) ? 運(yùn)用例子 國(guó)內(nèi)學(xué)者的培訓(xùn)內(nèi)容 ? 發(fā)散思維：頭腦風(fēng)暴法 ? 直覺(jué)思維：鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)、猜測(cè)、想象 ? 形象思維：讓兒童接觸大自然，發(fā)展表象系統(tǒng) 。然后根據(jù)反饋和新材料的分析，檢
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