[幼兒教育]研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案(存儲版)
【正文】 作學(xué)習(xí)評價量 表 ）提供給 幼兒 。 觀察 蝴蝶破繭而出 、飛舞與靜止等 動作 的 特點。但單靠老師示范幼兒的單純模仿，無法喚起幼兒的已知經(jīng)驗，不能體現(xiàn)出幼兒在舞蹈活動中的主體地位，不能發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。 組織好舞蹈視頻欣賞、創(chuàng)編升級、匯報表演等活動，指導(dǎo)幼兒完成評價表。 為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價量 表 。 3．根據(jù)自己的選題，進行小組分工， 準(zhǔn)備舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)資料。 利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。 匯報表演：邀請家長來園，請幼兒以小組為單位，進行分組表演 。 現(xiàn)在的孩子個性較強， 單靠老師示范幼兒的單純模仿，無法喚起幼兒的已知經(jīng)驗， 不能體現(xiàn)出幼兒在舞蹈活動中的主體地位，不能發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性。穿衣、吃飯、做運動、說話、唱歌、玩游戲等等，樣樣都是模仿的結(jié)果。“這是什么呀？”我小聲地問。我馬上抓住機會，引導(dǎo)孩子們仔細(xì)觀察蝴蝶的外形特點、靜止形態(tài)及飛動的動作等等，接著播放相應(yīng)的音樂，啟發(fā)、鼓勵孩子們大膽模仿蝴蝶靜止造型和飛舞的動作。在活動過程中，幼兒在老師的指導(dǎo)下進行 研究性學(xué)習(xí)， 體驗 學(xué)習(xí)舞蹈和創(chuàng)編舞蹈 帶來的樂趣 。 能根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化 ，創(chuàng)編 相應(yīng)的動作和獨特 的造型 ，培養(yǎng)幼兒的模仿力與創(chuàng)造力 。 知識準(zhǔn)備：認(rèn)識毛毛蟲成長成蝴蝶的變化過程；學(xué)唱兒歌《蝴蝶真美麗》。 經(jīng)過師生共同討論，以 幼兒 最感興趣的方面，確定研究主題，比如 ： 創(chuàng)編有關(guān)蝴蝶、小兔等舞蹈。 組織、指導(dǎo) 幼兒 的小組 討論、小組成員分工。 學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動作。但如果 及時抓住教
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1