研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板作業(yè)八年級語文(存儲版)
【正文】 性□好 □一般 □較差選題是否與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平相符合□相符 □一般 □不符合活動過程是否按照研究性學(xué)習(xí)的步驟進(jìn)行□好 □一般 □較差研究環(huán)節(jié)□明確 □一般 □不明確為學(xué)生活動提供了可行性支持與指導(dǎo)□好 □一般 □較差學(xué)生是否能經(jīng)歷所有活動并有所收獲□是 □一般□較差預(yù)期成果□合適 □ 一般 □不合適。五、分析課文內(nèi)容，設(shè)計一系列問題，讓學(xué)生深入理解課文的內(nèi)容。形成小組實(shí)施方案配樂朗誦《核舟記》根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，把核舟畫成一幅畫。收集有關(guān)古代工藝品的圖片。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）要解決的主要問題時使學(xué)生理解本文記敘的順序、詳略，體會本文優(yōu)美、精煉的語言。教師首先要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，尋找與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的、可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，創(chuàng)設(shè)出特定的情境，向?qū)W生提出要研究的領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需到探究的問題。2．反復(fù)誦讀課文，體會作者的寫作意圖，歸納文章中心。研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案模板研究課題名稱：《核舟記》設(shè)計者姓名蕭麗平所在學(xué)校竹料一中
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