八年級(jí)語(yǔ)文與朱元思書學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生積極主動(dòng)并自主完成。在規(guī)定內(nèi)使學(xué)生自主完成訓(xùn)練題目教師要求學(xué)生完善問(wèn)題生成單，表達(dá)自己的感受。課前教師下發(fā)“問(wèn)題解決評(píng)價(jià)單”在學(xué)生討論時(shí)，教師要逐組巡查，教師要作為角色之一參與進(jìn)去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。教師巡回指導(dǎo)。展示交流法：通過(guò)展示使同學(xué)深層次理解文本，并進(jìn)行思維拓展。3．體會(huì)文章的“結(jié)構(gòu)之美、語(yǔ)言之美、意境之美、志趣之美”，獲得美的享受，培養(yǎng)審美能力。重難點(diǎn)點(diǎn)重點(diǎn)是在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意；體會(huì)感悟作者的生活情趣。學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)(第一課時(shí))程序（要素）一、創(chuàng)設(shè)情景,呈現(xiàn)目標(biāo)二、走進(jìn)文本、自主學(xué)習(xí)三、完成導(dǎo)讀、合作評(píng)價(jià)四、問(wèn)題生成、歸納提煉時(shí)間3分鐘28分鐘5分鐘4分鐘創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)媒體圖片情景創(chuàng)設(shè)自主預(yù)習(xí)情景創(chuàng)設(shè)預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)情景創(chuàng)設(shè)問(wèn)題生成情景教師行為[旁白] “山川之美，古來(lái)共談”，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)騷人墨客吟詩(shī)作文，為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。學(xué)生自主獨(dú)立完成，希望薄弱生及時(shí)完成。對(duì)學(xué)生展示情況給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。 展示時(shí)要遵循“展、思、論、評(píng)、記”五原則。時(shí)間5分鐘
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