職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展(存儲版)
【正文】 ？ 當(dāng)雇員期望與管理層意見不一致時怎么辦？ 如何幫助雇員達(dá)成計劃目標(biāo)？難點是什么？ 雇員生涯規(guī)劃是人力資源部門的事嗎？ 幾點結(jié)論： ?公司與雇員計劃一定要一致 ?不做任何口頭承諾，但要明確指出弱點所在 ?教練責(zé)任重大 ?人力資源部與專業(yè)部門同為責(zé)任部門，但關(guān)鍵在雇員本人 ?持續(xù)的評估與反饋應(yīng)該形成制度和學(xué)習(xí)的風(fēng)氣 制定原則和方向 個人隨公司的發(fā)展而發(fā)展是一個大原則 制定原則和方向（二） （ 2）水平式 （ 1）垂直式 提供信息和制度 信息方面：工作職位報告、人才需求狀況（職位空缺） 制度方面：規(guī)定不同職位的學(xué)習(xí)課程 內(nèi)部輪調(diào)制度 …… 創(chuàng)造環(huán)境和效率 大量的培訓(xùn)機(jī)會 靈活的競爭機(jī)制 雙向交流、崗位輪調(diào) 致力于培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理階層 注重效果和提高 座談 考核 對生涯發(fā)展?fàn)顩r持續(xù)討論、追蹤效果 。 成為高層經(jīng)理需要的能力包括三方面： 分析能力：在信息不充分或情況不確定時 ， 判斷 、 分析 、 解決問題的能力； 人際能力：影響 、 監(jiān)督 、 領(lǐng)導(dǎo) 、 應(yīng)對與控制各級人員的能力； 情緒控制力：有能力在面對危急事件時 ， 不沮喪 、 不氣餒 ， 并且有能力承擔(dān)重大的責(zé)任 ， 而不被其壓垮 。 成為團(tuán)隊一員 ? 成為團(tuán)隊一員，已經(jīng)是當(dāng)今企業(yè)中追求卓越的必備條件 一、前言 ?動機(jī)與目標(biāo) ?概念、模式、階段劃分 二、雇員職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 ? 對象與目標(biāo) ? 規(guī)劃步驟 ? 人才培養(yǎng) 三、個人職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃？ 個人動機(jī) ?對現(xiàn)實茫然 ?安全感與歸屬感 ?更高成就感 目標(biāo)： ?為未來投資 ?作好及時應(yīng)對準(zhǔn)備，心里踏實 ?個人：“明天我要嫁給你嗎？” 與現(xiàn)實妥協(xié)式 自我實現(xiàn)式 統(tǒng)合式 案例 ：劉迪三年前畢業(yè)于某著名大學(xué)，除計算機(jī)專業(yè)知識外還寫得一手漂亮的文章，他認(rèn)為自己很清楚人生應(yīng)該做的事，對自己應(yīng)過的優(yōu)雅、浪漫和尊貴的生活方式也訂了具體的目標(biāo)。 第四節(jié) 員工職業(yè)活動 ?制定個人評估 ? 它是個人職業(yè)活動的起點，也是個人職業(yè)活動的基礎(chǔ)，可以加深自我認(rèn)識和明確定位，體察在工作中自己的發(fā)展、進(jìn)步和變化。 工作進(jìn)展輔助 ? 滿足員工特定的價值或目標(biāo) ? 激發(fā)員工 某些能力和優(yōu)勢 ? 改善員工在職業(yè)策劃中的弱點 ?工作 — 家庭平衡計劃 ? 重要性 ? 家庭生活很重要 ? 幫助員工找到工作和家庭需要中的平衡點 ? 借鑒家庭發(fā)周期理論。 c) 安全 /穩(wěn)定型“職業(yè)錨”。組織要督促員工更新知識、頻繁更換他們的工作或者安排新的職責(zé)。 ?實現(xiàn)自我價值的提升和超越。 職業(yè)計劃內(nèi)容 ? 自我定位，就是客觀、全面、深入地了解自己。 ? 反饋與修正：在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，休整對自我的認(rèn)知和最終的職業(yè)目標(biāo)。 ?解決 辦法兩個：工作實際展示；自我管理 職業(yè)早期階段（ 2540歲） ? ?主要 任務(wù)是在組織和職業(yè)中塑造自我。 c) 強(qiáng)調(diào)能力、動機(jī)和價值觀的互動作用。 第三節(jié) 職業(yè)管理 ?職業(yè)路徑：職業(yè)路徑是組織為內(nèi)部員工設(shè)計的自我認(rèn)知、成長和晉升的管理方案。 ? 中介機(jī)構(gòu)提供退職費是為幫助員工克服職業(yè)轉(zhuǎn)換期的財務(wù)困難而準(zhǔn)備的。 組織失望分析 ? 現(xiàn)實情況往往令人失望。 修正：在人生理想指引下，宜采取“積小成功為大成功”作法，先采用結(jié)合現(xiàn)實的生涯規(guī)劃模式，將個人理想與組織遠(yuǎn)景相配合并使雙方受益，逐步實現(xiàn)可行性目標(biāo)，累積足夠的自信和能力，再漸漸采取自我實現(xiàn)的生涯規(guī)劃模式，在中、長期致力于實現(xiàn)自我目標(biāo)，最終達(dá)成理想。 自由獨立型 有些人更喜歡獨來獨往，不愿像在大公司里那樣彼此依賴，很多有這種職業(yè)定位的人同時也有相當(dāng)高的技術(shù)型職業(yè)定位。 獨立組織一次大型培訓(xùn)項目 ，學(xué)員對教務(wù)和組織工作滿意度在 4分以上 。 六、嚴(yán)重的工作失誤，不分職員級別，不論是否給公司造成損失或負(fù)面影響，都必須上報公司處理，以便警示全體職員。 作為夏的主管，如果夏長期處于這種應(yīng)付工作狀態(tài)，可以考慮適時調(diào)換其工作崗位，以調(diào)動其工作積極性，當(dāng)然作會計可能很難在職位上有多大發(fā)展的上升空間，但可以讓其分擔(dān)同一職位但責(zé)任不同的工作。 實現(xiàn)網(wǎng)上選課系統(tǒng)，提供量身服務(wù) 提供即時人力資源專家咨詢服務(wù) 開展一年一至兩次職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)講座 開展其他輔助培訓(xùn)項目 。 分析：對缺乏管理才能的專業(yè)技術(shù)人員可以充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，為他們提供發(fā)揮專業(yè)才能的空間。 十、公司人事管理部門定期或不定期地對本制度的執(zhí)行情況，進(jìn)行任意抽查，每月向公司總經(jīng)理級以上領(lǐng)導(dǎo)提交抽查報告。 三、上司對下屬應(yīng)當(dāng)進(jìn)行技能輔導(dǎo)（包括工作細(xì)節(jié)輔導(dǎo)）。 如何明確雇員職業(yè)定位 你在中學(xué)、大學(xué)時投入最多精力的分別是哪些方面？ 你畢業(yè)后第一個工作是什么，你希望從中獲取什么？ 你開始工作時的長期目標(biāo)是什么，有無改變，為什么？ 你后來換過工作沒有，為什么？ 工作中哪些情況下你最喜歡，最不喜歡？ 你是否回絕過調(diào)動或提升，為什么？然后根據(jù)上面五類職業(yè)定位的解釋，確定你的主導(dǎo)職業(yè)定位。 管理型： 有強(qiáng)烈的愿望去做
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