【正文】 度。對(duì)重病教師，學(xué)校積極為他們爭(zhēng)取社會(huì)團(tuán)體捐款，急他們之所急，積極請(qǐng)求有關(guān)部門的支援，極盡所能為他們排憂解難。如果校長(zhǎng)與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力。因?yàn)橹贫鹊谋Ｕ?，學(xué)校在最短時(shí)間內(nèi)走上了正常運(yùn)行軌道，各項(xiàng)工作規(guī)范有序、和諧有致。 分別實(shí)施制度管理、情感管理、文化管理 。要求老師們每天什么時(shí)候到校，校長(zhǎng)應(yīng)提前到校，到各班教室、教師辦公室走一走，了解老師和學(xué)生到校情況，向師生問(wèn)個(gè)好，交談幾句。學(xué)校對(duì)職工的要求，校長(zhǎng)對(duì)職工的號(hào)召，要想百分之百的認(rèn)同并自覺(jué)去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。校長(zhǎng)每天的工作要堅(jiān)持每天過(guò)一次電影，分析一下有哪些得與失，及時(shí)記下來(lái)，這是非常有好處的。如何實(shí)現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。優(yōu)秀校長(zhǎng)的高明之處在于能夠根據(jù)學(xué)校的具體情況來(lái)經(jīng)營(yíng)、管理學(xué)校。就是說(shuō)校長(zhǎng)只有把教師當(dāng)作自己的親弟妹，用兄長(zhǎng)的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠(chéng)地?zé)o微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁 ，才能贏得教師之心。兩千年前的教育家孔子說(shuō)過(guò)教育者應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安。 博學(xué)多識(shí)，具有過(guò)硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。現(xiàn)代校長(zhǎng)不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強(qiáng)對(duì)外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時(shí)在各種社交活動(dòng)中還要彰顯出一定的公共能力。 運(yùn)用科學(xué)管理，做一個(gè)開(kāi)拓者。校長(zhǎng)要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認(rèn)識(shí)同向，行為同步，增強(qiáng)學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”。校長(zhǎng)在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時(shí)，要善于識(shí)別矛盾的性質(zhì)，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時(shí)進(jìn)行科學(xué)剖析，進(jìn)行去偽存真地判斷，并予以解決。這是一種能力，必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實(shí)踐。把職業(yè)生涯管理理念運(yùn)用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在學(xué)校管理過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問(wèn)題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實(shí)，要么簡(jiǎn)單、感性、機(jī)械式的模仿操作，往往給工作帶來(lái)較多的麻 煩，也給自己的威望帶來(lái)了一些負(fù)面影響。孩子是一棵幼苗 ,在成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到許多問(wèn)題 ,孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段 ,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。學(xué)習(xí)回來(lái)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼 續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。新思考證明了一種屬于每一個(gè)人的有夢(mèng) 想、有差異和對(duì)未來(lái)的憧憬。 ，不斷激發(fā)自己的工作熱情。尊重上級(jí)，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。古人說(shuō)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。特別是本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下又擔(dān)任了學(xué)校管理工作，工作過(guò)程中遇到了諸多疑惑或困難。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽(tīng)專家、教授及上海名校校長(zhǎng)專題講座，撰寫學(xué)校行動(dòng)計(jì)劃，參觀名校三個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容都有不同感悟。 ，都要考慮：是否從全局出發(fā) ？是否公正、公平？是否征詢過(guò)班子成員及相關(guān)人員的意見(jiàn)？ ，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟(jì)掛鉤。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。 “沒(méi)有彷徨 ,就無(wú)須選擇 ,無(wú)須決斷 ,甚至無(wú)須隨時(shí)承擔(dān)責(zé)任的勇氣。作為校長(zhǎng)，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)。我聽(tīng)了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強(qiáng)未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過(guò)程是 一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期、曲折和艱巨性的過(guò)程?；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬(wàn)分。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。 “能言善辯”的表達(dá)力?！安偾?，觀千劍而識(shí)器”。要管理好一個(gè)學(xué)校、校長(zhǎng)必須具有預(yù)見(jiàn)性的素質(zhì)，能從錯(cuò)綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實(shí)可行的學(xué)校管理目標(biāo)，提出近期指標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃，不斷推動(dòng)學(xué)校向前發(fā)展。管好財(cái)物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；同時(shí)要開(kāi)源節(jié)流，廣辟蹊徑，盡最大努力保證師生的福利待遇。 協(xié)調(diào)公共關(guān)系，做一個(gè)師生成長(zhǎng)的促進(jìn)者?！白鰧?duì)的事情，而不是把事情做對(duì)”?，F(xiàn)代校長(zhǎng)要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對(duì)辦學(xué)和管理實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對(duì)學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)總體構(gòu)思和目標(biāo)，以目標(biāo)為導(dǎo)向，在動(dòng)態(tài)管理中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?！毙碌男蝿?shì)給現(xiàn)代校長(zhǎng)提出了更高的要求。 要有首長(zhǎng)的威信。“以昨天的知識(shí)，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對(duì)教育的褻瀆。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個(gè)方面的特征： 富有個(gè)性。一句話，要每天擠出一定時(shí)間從事學(xué)習(xí)和研究。總之，堅(jiān)持議一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺(jué)行動(dòng)。對(duì)一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題，還必須帶回來(lái)，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進(jìn)。都是校長(zhǎng)每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 總之管理者要以真誠(chéng)的情感關(guān)心教師，善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，促使每個(gè)人都成為最好的自己。 完善制度，學(xué)校的管理體系，如組織架構(gòu)、職能分工、工作流程、規(guī)章制度、行為規(guī)范等等，都應(yīng)依時(shí)而變、動(dòng)態(tài)管理、不斷完善。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧。學(xué)校工會(huì)還十分關(guān)心教職工生活，關(guān)心群眾疾苦，經(jīng)常 深入家庭，走訪慰問(wèn)教職工，熱情為教職工排憂解難。通過(guò)聯(lián)系卡，學(xué)校定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；通過(guò)親情電話架設(shè)了他們與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁；通過(guò)電腦視頻可以讓孩子看見(jiàn)自己的父母。嚴(yán)密的安全防范措施，有效地避免校外人員到校滋擾、校外擂肥事件。 八、安全工作是學(xué)校工作重中之重。 六、開(kāi)展特色創(chuàng)建。我們期望各年級(jí)多數(shù)學(xué)科進(jìn)入全縣前列，努力實(shí)現(xiàn)中考成績(jī)的再提升，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。強(qiáng)化“ 以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。 二、胡營(yíng)中學(xué)在實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件大改善后，一方面組織教職工清理建筑垃圾，另一方面接領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地考察，拿預(yù)算，打報(bào)告，得到教育局支持，投入校園綠化工作，我們不放過(guò)邊邊角角，對(duì)學(xué)校各條路兩側(cè)、教學(xué)樓前、兩側(cè)山坡、等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。必須在學(xué)校適時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)，組織必要的能力提升競(jìng)賽活動(dòng)，推行有效課堂評(píng)估制度，申報(bào)相關(guān)的研究課題，讓教師全部參與到教學(xué)實(shí)踐和課題研究之中，在實(shí)踐和研究中提升自己 的專業(yè)技能和研究能力。作為校長(zhǎng)，應(yīng)該給教師搭建主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)，讓教師在專業(yè)發(fā)展中體會(huì)幸福和快樂(lè)，為教師幸福感注入源源不斷的動(dòng)力源泉，促使他們主動(dòng)發(fā)展。 ，多加鼓勵(lì)，用賞識(shí)的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。必須非常重視學(xué)習(xí)。最可悲的是怎樣“做”臺(tái)帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。 總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽(tīng)了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識(shí)。 一所好學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價(jià)值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。一所學(xué)校有一個(gè)好校長(zhǎng)很關(guān)鍵，教師在好校長(zhǎng)的支持和引領(lǐng)，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進(jìn)一步地感受到“一名好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡暮x。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決定性的作用。從這一面鏡子，可以看到校長(zhǎng)的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。 “解決矛盾”的判斷力?！邦A(yù)”即有預(yù)見(jiàn)、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃。經(jīng)費(fèi)拮據(jù)的學(xué)校，校長(zhǎng)應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細(xì)算。校長(zhǎng)的重要作用在于培養(yǎng)一代名師。 把 握正確方向，做一個(gè)領(lǐng)航者。 高瞻遠(yuǎn)矚，具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家。 四、校長(zhǎng)要努力成為“四家” “校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評(píng)論一個(gè)學(xué)校，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。因此，校長(zhǎng)必須具有一技之長(zhǎng)，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長(zhǎng)，要具有先進(jìn)的教育教學(xué)方法。任何落后于時(shí)代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育。”也就是說(shuō)，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長(zhǎng)嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。要及時(shí)收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢(shì)下的學(xué)校管理工作。只有通過(guò)他們議一議以后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實(shí)現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進(jìn)和完善。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長(zhǎng)中去聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)他們對(duì)學(xué)校某些工作不理解時(shí)，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們?cè)谀承﹩?wèn)題上有思想顧慮時(shí)，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。教師到校情況怎樣？各個(gè)班級(jí)的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。所謂“三分管理 七分情”。 認(rèn)同制度，對(duì)學(xué)校管理而言，學(xué)校規(guī)章制度應(yīng)由全體成員參與制定，制度應(yīng)簡(jiǎn)約明晰并加強(qiáng)相關(guān)教育和培訓(xùn)力度，讓學(xué)校制度為每一個(gè)員工所了解、認(rèn)同并自覺(jué)執(zhí)行。 校長(zhǎng)管理手記 校長(zhǎng)要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。學(xué)校工會(huì)、團(tuán)委會(huì)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，多次組織教職工開(kāi)展豐富多彩的 文體活動(dòng)：重陽(yáng)節(jié)舉行了老教職工團(tuán)拜活動(dòng)；校運(yùn)會(huì)舉行了教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，元旦文藝匯演活動(dòng)，這些活動(dòng)不但愉悅了教職工的身心、活躍了校園文化氛圍，而且還極大的增強(qiáng)了全體教職工的集體凝聚力。二是開(kāi)通親情電話，親情視頻、建立學(xué)校聯(lián)系卡制度。學(xué)校實(shí)行三級(jí)管理，每天有校委會(huì)人員總值班，班主任值班，學(xué)生會(huì)值班，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全天候、全方位管理。繼續(xù)推進(jìn)“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”創(chuàng)建。今年，我們借教學(xué)質(zhì)量月時(shí)機(jī)開(kāi)展了“ 361”的課堂教學(xué)模式下的教學(xué)比武活動(dòng)，從中總結(jié)出許多高效課堂經(jīng)驗(yàn)。把輔導(dǎo)一個(gè)差生與一 個(gè)優(yōu)等生看得同樣重要。我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理。實(shí)現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化、后勤保障優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)管理信息化。新的課堂教學(xué)對(duì)教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設(shè)計(jì)開(kāi)放性作業(yè)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、組織差異教學(xué)能力、評(píng)價(jià)學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 第一篇：中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)《校長(zhǎng)應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》心得 今天下午聆聽(tīng)了專家盧立濤所做的報(bào)告《校長(zhǎng)應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》，作為校長(zhǎng)，應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手： 一、讓教師體會(huì)教師職業(yè)的幸福感，促使教師主動(dòng)發(fā)展 教師的職業(yè)幸福感關(guān)系到教師能否熱愛(ài)和主動(dòng)奉獻(xiàn)于教育事業(yè)、能否從教書匠向教育家過(guò)渡、教育質(zhì)量是否能不斷提高、教育改革是否能夠順利進(jìn)行的大問(wèn)題。教師不再是一個(gè)被動(dòng)的執(zhí)行者，而是一個(gè)主動(dòng)的引導(dǎo)者、研究者和創(chuàng)造者。教育技術(shù)裝備安裝到位，規(guī)范使用。 四、全面提高教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與個(gè)別靈活輔導(dǎo)結(jié)合，補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入、時(shí)間落實(shí)、分類評(píng)價(jià)、及時(shí)激勵(lì)。做到在提高教學(xué)有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑，把高效課堂和課程改革結(jié)合起來(lái)作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)研究方向。嚴(yán)把衛(wèi)生預(yù)防關(guān)；嚴(yán)把飯菜價(jià)格及品種關(guān)；嚴(yán)把督查獎(jiǎng)懲關(guān)；加強(qiáng)對(duì)從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全的宣傳教育和培訓(xùn)工作，建立有效 的管理、獎(jiǎng)懲機(jī)制。學(xué)校實(shí)行封閉管理，進(jìn)出登記，門衛(wèi)值班。組織教師全面調(diào)查了解基本情況，建檔造冊(cè)，全面掌握學(xué)生個(gè)人、監(jiān)護(hù)人、家長(zhǎng)、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人等具體情況。每逢教師節(jié)、春節(jié)、以及他們的生日，工會(huì)都會(huì)發(fā)去最溫馨的問(wèn)候，并會(huì)組織專班上門問(wèn)候，慰問(wèn)。力求以最高質(zhì)量，最美面貌，最優(yōu)細(xì)節(jié)迎接省政府義務(wù)教育均衡檢查。 建立制度，學(xué)校管理應(yīng)以“法”為準(zhǔn)，建立規(guī)范化制度、制定工作流程，明確各部門和崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循、和諧有序。 以情動(dòng)人，學(xué)校管理者要以仁愛(ài)之心，真誠(chéng)關(guān)心和尊重每一位教師，設(shè)法滿足教師的需要，用真情打動(dòng)人、用真情激勵(lì)人。 走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。你想了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師更扎實(shí)一些？還存在一些什么問(wèn)題？思想狀況怎樣？ 怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的基層中小學(xué)校長(zhǎng) 教學(xué)和生活上有哪些問(wèn)題？對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見(jiàn)和要求？還有學(xué)生的各方面情況怎樣？家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有什么意見(jiàn)和要求等等。校長(zhǎng)的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的工作是通過(guò)職工來(lái)實(shí)現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?，你是辦不好或辦不成的。校長(zhǎng)要想始終掌握學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作的主動(dòng)權(quán)，就必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，成為精 通業(yè)務(wù)、善于管理的行家理手。蘇藿姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。教育要適應(yīng)形勢(shì)，必須占領(lǐng)致高點(diǎn)，做到與時(shí)俱進(jìn)。校長(zhǎng)應(yīng)是教師之師，校長(zhǎng)若無(wú)真才實(shí)學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。 如果當(dāng)校長(zhǎng)的都能自覺(jué)地當(dāng)好教職工的兄長(zhǎng)、師長(zhǎng)、首長(zhǎng)，學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作將無(wú)往而不勝?，F(xiàn)代校長(zhǎng)要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度，引入合