【正文】 思想不通或接受不了的事，你是辦不好或辦不成的。你想了解到老師們上課的情況怎么樣？是不是很投入？哪些老師更扎實一些？還存在一些什么問題？思想狀況怎樣？ 怎樣當(dāng)好一名優(yōu)秀的基層中小學(xué)校長 教學(xué)和生活上有哪些問題？對領(lǐng)導(dǎo)有哪些意見和要求？還有學(xué)生的各方面情況怎樣？家長對學(xué)校、對老師有 什么意見和要求等等。 走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 以情動人，學(xué)校管理者要以仁愛之心，真誠關(guān)心和尊重每一位教師，設(shè)法滿足教師的需要，用真情打動人、用真情激勵人。 建立制度，學(xué)校管理應(yīng)以“法”為準，建立規(guī)范化制度、制定工作流程，明確各部門和崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項工作有章可循、和諧有序。力求以最高質(zhì)量，最美面貌，最優(yōu)細節(jié)迎接省政府義務(wù)教育均衡檢查。每逢教師節(jié)、春節(jié)、以及他們的生日，工會都會發(fā)去最溫馨的問候，并會組織專班上門問候，慰問。組織教師全面調(diào)查了解基本情況，建檔造冊，全面掌握學(xué)生 個人、監(jiān)護人、家長、臨時監(jiān)護人等具體情況。學(xué)校實行封閉管理，進出登記，門衛(wèi)值班。嚴把衛(wèi)生預(yù)防 關(guān)；嚴把飯菜價格及品種關(guān)；嚴把督查獎懲關(guān)；加強對從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全的宣傳教育和培訓(xùn)工作，建立有效的管理、獎懲機制。做到在提高教學(xué)有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑，把高效課堂和課程改革結(jié)合起來作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個研究方向。培優(yōu)要集中輔導(dǎo)與個別靈 活輔導(dǎo)結(jié)合，補差工作要求教師要思想重視，情感投入、時間落實、分類評價、及時激勵。 四、全面提高教學(xué)質(zhì)量。教育技術(shù)裝備安裝到位， 規(guī)范使用。教師不再是一個被動的執(zhí)行者，而是一個主動的引導(dǎo)者、研究者和創(chuàng)造者。當(dāng)前（近一年內(nèi)）自己最重要的事有兩件：將教師目標管理與民主建設(shè)有機結(jié)合，完善學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，并發(fā)揮各部門的作用；將學(xué)校辦學(xué)特色深化建設(shè)與校本培訓(xùn)有機結(jié)合，努力營造學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，并逐步引導(dǎo)教師走向個性化的教科研之路，培養(yǎng)務(wù)實作風(fēng)。不要總是看到別人的過去的不足，總是看到別人不夠完美的地方。今天靜下心來，記下幾個我認為必須常常提醒自己的方面，是一種責(zé)任感使然。有時候“上帝”并不講理 ，有些檢查對于學(xué)校提升并無多大作用，充其量給學(xué)校墻上多貼上一塊銅牌，在工作總結(jié)時多了一項內(nèi)容。把握 住他們對道德的認知也是從無到有 ,由淺到深 ,從簡單到復(fù)雜 ,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要及時了解教育發(fā)展狀況，要 不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力；其次校長在認真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。古人說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。 培 訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。校長可以說是一所學(xué)校的“靈魂”，其表率和引導(dǎo)作用非同一般。能揚人之長，容人之短，團結(jié)好一班人馬，在心理相容的基礎(chǔ)上做到心往一處想，勁往一處使。 “高瞻遠矚”的預(yù)見力。校長要講究生財、聚財、用財之道。 培養(yǎng)眾多優(yōu)秀人才，做一名“伯樂”。做一個校長難，做一個好校長更難。 嚴謹務(wù)實，具有非凡工作能力的管理專家。 兄長可親，親則能心心相印，風(fēng)雨同舟；師者可學(xué)，學(xué)則能知書明理，“行無過矣”；首長可敬，敬則能赴湯蹈火，在所不辭。就是說做一名合格的校長，首先要做一名合格的教師。任何思想都有它的時代性和階級性，辦學(xué)思想、辦學(xué)理念尤其如此。一個出色的校長可以把一般資源辦成優(yōu)質(zhì)資源，可以把一般學(xué)校經(jīng)營成品牌學(xué)校，這里的關(guān)鍵是校長的辦學(xué)理念。 學(xué)一學(xué)，研一研。 議一議，談一談。 聽一聽、講一講。基層校長就是這根針，校長的日常工作是繁雜的，怎樣過好每一天，做到雜而有序、忙而不亂、有條不紊地做好各項工作。在學(xué)校管理中，管理者尤其是校長的人格魅力、率先垂范，能產(chǎn)生強大的感召力、向心力、鼓舞力，使全體教職員形成共同愿景，并激勵他們奮力拼搏，追求卓越。它給學(xué)校管理的啟示是學(xué)校應(yīng)依法治校，實施制度管理，完善組織機構(gòu)，建立規(guī)章制度，確保學(xué)校和諧有序。做到三個明確：明確領(lǐng)導(dǎo)；明確任務(wù)；明確目標。對困難教師、重病教師及離退休教師，學(xué)校是他們最溫暖的家。對學(xué)生，我們一是建立健全留守兒童、空巢家庭、困難學(xué)生、檔案制度。同時學(xué)校利用各種渠道加強宣傳教育； 值班巡邏，嚴加防范。開學(xué)初，學(xué)校與食堂、商店簽訂責(zé)任書，設(shè)專人負責(zé)管理食堂，做到嚴把采購、儲存關(guān)；嚴把食品加工關(guān)；嚴把食品銷售關(guān)；對每天銷售的食品要堅持抽檢。教科室組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)“ 361”的課堂教學(xué)模式，教導(dǎo)處組織老師培訓(xùn)學(xué)生。學(xué)校要求任課教師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。開展師德建設(shè)活動，與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力，共建和諧校園，成為師生的自覺行動。學(xué)校在縣教育局的大力支持下，先后投入資金九百余萬元，新建了教學(xué)樓、人性化宿舍、衛(wèi)生廁所、學(xué)生浴室、塑膠運動場，改造了綜合樓、功能室、池塘景點等，統(tǒng)一配備了鐵架床、物品柜（架）、教師辦公桌椅，重新整改網(wǎng)絡(luò)，并對路面進行硬化、建筑物、圍墻墻體統(tǒng)一色調(diào)。 （二）關(guān)注教師專業(yè)技能和研究能力的發(fā)展 新的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究、勤于動手，養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、獲取新知識的 能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。作為校長，應(yīng)該給教師搭建主動發(fā)展的平臺，讓教師在專業(yè)發(fā)展中體會幸福和快樂，為教師幸福感注入源源不斷的動力源泉，促使他們主動發(fā)展。必須在學(xué)校適時開展培訓(xùn)，組織必要的能力提升競賽活動，推行有效課堂評估制度，申報相關(guān)的研究課題，讓教師全部參與到教學(xué)實踐和課題研究之中，在實踐和研究中提升自己的專業(yè)技能和研究能力。 二、胡營中學(xué)在實現(xiàn)辦學(xué)條 件大改善后，一方面組織教職工清理建筑垃圾，另一方面接領(lǐng)導(dǎo)實地考察，拿預(yù)算，打報告，得到教育局支持，投入校園綠化工作，我們不放過邊邊角角，對學(xué)校各條路兩側(cè)、教學(xué)樓前、兩側(cè)山坡、等待綠化的地方進行了整翻、移栽。強化“以人為本”、“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的新的教學(xué)理念和以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。我們期望各年級多數(shù)學(xué)科進入全縣前列，努力實現(xiàn)中考成績的再提升，爭創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量先進單位。 六、開展特色創(chuàng)建。 八、安全工作是學(xué)校工作重中之重。嚴密的安全防范措施，有效地避免校外人員到校滋擾、校外擂肥事件。通過聯(lián)系卡，學(xué)校定期與家長聯(lián)系，匯報學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；通過親情電話架設(shè)了他們與家長之間溝通的橋梁；通過電腦視頻可以讓孩子看見自己的父母。學(xué)校工會還十分關(guān)心教職工生活，關(guān)心群眾疾苦，經(jīng)常深入家庭，走訪慰問教職工，熱情為教職工排憂解難。要做到謙虛謹慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。 完善制度，學(xué)校的管理體系，如組織架構(gòu)、職能分工、工作流程、規(guī)章制度、行為規(guī)范等等，都應(yīng)依時而變、動態(tài)管理、不斷完善。 總之管理者要以真誠的情感關(guān)心教師，善于發(fā)揮團隊中每個成員的優(yōu)勢，促使每個人都成為最好的自己。都是校長每天該全面了解和掌握的，最好的辦法就是每天走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。對一些比較 嚴重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進。總之，堅持議一議，談一談，就能使學(xué)校工作成為教職工們的自覺行動。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究。辦學(xué)理念是一所學(xué)校的靈魂，而且至少具有以下兩個方面的特征： 富有個性?！耙宰蛱斓闹R，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆。 要有首長的威信?！毙碌男蝿萁o現(xiàn)代校長提出了更高的要求?，F(xiàn)代校長要有真正的戰(zhàn)略思想，而不是眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)，要對辦學(xué)和管理實現(xiàn)戰(zhàn)略操作：對學(xué)校發(fā)展要 有一個總體構(gòu)思和目標，以目標為導(dǎo)向，在動態(tài)管理中實現(xiàn)目標?！白鰧Φ氖虑?，而不是把事情做對”。 協(xié)調(diào) 公共關(guān)系，做一個師生成長的促進者。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，盡最大努力保證師生的福利待遇。要管理好一個學(xué)校、校長必須具有預(yù)見性的素質(zhì)，能從錯綜復(fù)雜的事物中看出規(guī)律性，察出新意，從而制定好切實可行的學(xué)校管理目標，提出近期指標和遠期規(guī)劃，不斷推動學(xué)校向前發(fā)展。“操千曲而知意，觀千劍而識器”。 “能言善辯”的表達力。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師 的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量?；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬分。我 聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學(xué)目標。 “沒有彷徨 ,就無須選擇 ,無須決斷 ,甚至 無須隨時承擔(dān)責(zé)任的勇氣。要使閱讀與寫作成為日常生活的習(xí)慣。 作一項決定時，都要考慮：是否從全局出發(fā)？是否公正、公平？是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見？ ，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。 二、讓自己成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展 當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革極大地改變了人們的教育理念、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也將從根本上改變教師的教學(xué)方式。 （三）關(guān)注教師自主學(xué)習(xí)意識的提高和自主發(fā)展能力的提高教師的專業(yè)發(fā)展離不開教師的終身學(xué)習(xí)。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環(huán)境綠化的枯枝敗葉，并新栽了樟樹，種了草籽。由校級干部、教導(dǎo)主任、教研組長、學(xué)科骨干教師組成的聽課小組，對每一位老師的課進行量化評價。 五、加快高效課堂建設(shè)。今年以來，為進一步強化未成年人思想道德建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校，我校以“感恩”教育這個主題，開展了感恩教育黑板報比賽、感恩教育演講比賽、感恩教育主題班會活動、“學(xué)會感恩、與愛同在”歌詠活動等內(nèi)容的系列“學(xué)會感恩”教育活動。為了保障全校師生員工健康地學(xué)習(xí)工作和生活，防止各類事故的發(fā)生，學(xué)校制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》。 檢查落實“三評比”制度。三是注重心理輔導(dǎo)，設(shè)臵心理咨詢室，建立談心制度，關(guān)注心理健康。遇紅白喜事，學(xué)校必定會安排專門班子人員，傾力協(xié)調(diào)、組織、安排和解決。此外，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性。 2021 年 9 月我到南漳縣城關(guān)鎮(zhèn)胡營初級中學(xué)任校長，通過一系列舉措，胡營中學(xué)構(gòu)建起了目標明晰、權(quán)責(zé)明確、共識度高、員工自覺踐行的制度體系。 （三）無為而治，文化管理 對學(xué)校管理而言，實施文化管理，通過共同價值觀的培育，在校園營造一種健康和諧的文化氛圍。發(fā)現(xiàn)問 題及時指出，并督促其糾正。 看一看，查一查。 寫一寫，想一想。校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)就是對教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。不同的學(xué)校有不同的情況。 三、校長要當(dāng)好教師的“三長” 要有兄長的愛心。就是說校長必須威嚴信用，這種威嚴不是來自權(quán)力、職位，更重要來自領(lǐng)導(dǎo)者高尚的人 格力量和高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?，F(xiàn)代校長要管理好學(xué)校這個“家”，除了全心全意為學(xué)校服務(wù)的公仆意識，還應(yīng)努力成為“四家”。 縱橫捭闔，具有超強應(yīng)變能力的社會活動家。作為校長，正確決策、明確教育目標、端正教育思想是第一位的工作。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。 六、校長必須具備“六種能力” “世事洞明”的觀察力。 “博采眾長”的綜合能力。一所學(xué)校數(shù)十名教職員工，有幾十件、甚至上百件大事小事正在進行中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種矛盾，這是無法避免的。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难哉Z影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。因此，學(xué)校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加 教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的機會較少，日常工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個有外化 內(nèi)化 外現(xiàn)的過程。在工作中，校長要認真負責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵教師積極工作。新工作新起點意味著對價值的重新發(fā)現(xiàn)，重新認定，同樣需要一種隱忍的力量。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。 ：要求老師、學(xué)生做到的事，自己做到了嗎？你給了老師們哪些實實在在的幫助？為學(xué)生做了哪些實實在在的有利于他們終身發(fā)展的事？ 。 學(xué)校要發(fā)展很大 程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。當(dāng)前，很多工作狀況呈