【正文】 應(yīng)溫而厲、威而不猛、恭而安?，F(xiàn)代校長不僅要充分發(fā)揮學(xué)校的教育基地作用，還要大力加強對外宣傳，提高學(xué)校的知名度，同時在各種社交活動中還要彰顯出一定的公共能力。校長要善于協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，使全體師生員工目標(biāo)同一，認(rèn)識同向，行為同步，增強學(xué)校的感召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力?！懊讽氝d雪三 分白，雪卻輸梅一段香”。這是一種能力，必須用心學(xué)習(xí)、琢磨和實踐。在學(xué)校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué) 校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負(fù)面影響。學(xué)習(xí)回來后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。 ，不斷激發(fā)自己的工作熱情。 （一）關(guān)注專業(yè)化理論發(fā)展 新課程中蘊涵著許多全新的理念，諸如教育民主化、促進(jìn)教育的國際理解、關(guān)愛自然、注重個性發(fā)展等，以及學(xué)科本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變、科學(xué)本位向科學(xué)與人文整合轉(zhuǎn)變、集體統(tǒng)一性教學(xué)向個別差異性教學(xué)轉(zhuǎn)變、知識技能接受教學(xué)向知識的主動建構(gòu)轉(zhuǎn)變等中國基礎(chǔ)教育的未來取向等。 三、加強教師隊伍建設(shè)。第一年初見成效，第二年完善提高，第三年形成特色。校長負(fù)總責(zé)，政教處、總務(wù)處具體負(fù)責(zé)，班主任分工協(xié)作； 健全制度，保障落實。學(xué)校全體教師每人負(fù)責(zé)幫扶 2 個特殊學(xué)生，黨員教師重點幫扶，各班選派優(yōu)秀學(xué)生實行“一幫一，一對一”結(jié)對幫扶，對他們生活上給予無微不至地關(guān)心照顧，在學(xué)習(xí)上給予耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé)。這三種管理不互相排斥，也沒有明顯的階段界限，它們有機融合，儒為本、法為用、道為基，打造出建章立制、以法治校，人文關(guān)懷、以德立校，道法自然、文化強校的高品質(zhì)學(xué)校管理模式。再者從工作的常規(guī)上來講，也必須是有 布置，就應(yīng)該有檢查，如果只有布置，而沒有檢查，那么久而久之，布置就會落空。讀書，可以豐富一個人的內(nèi)涵，讀書，可以凈化一個人的心靈，讀書，可以提升一個人的生命價值，讀書，也同樣可以提升校長的教育理想和信念。如果一味地只要教師抓好教學(xué)，實現(xiàn)目標(biāo)，完成任務(wù)，那么領(lǐng)導(dǎo)和教師之間必然會產(chǎn)生隔膜，造成隔閡，甚至出現(xiàn)斷層，形成校長與教師的“同床異夢，貌合神離。校長是教育人的人，是師者之師?？茖W(xué)管理是提高學(xué)校辦好質(zhì)量和效益的根本保證。校長要深層次地熟悉學(xué)校情況，做到心中有數(shù)，“世事洞明”十分重要。 “身體力行”的引導(dǎo)力。 學(xué)校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點 ,并且給予正確指導(dǎo) ,從而促使孩子心理的健康發(fā)展。” 二、時時提醒自己 人在長期的工作中會形成一定的定向思維和工作方式，會有惰性和。 ，堅持做自己認(rèn)為正確的和喜歡的事。 在銅都中學(xué)工作兩年中我總感到茫茫碌碌，總感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。 ，多加鼓勵，用賞識的目光看待學(xué)校的每一位老師和學(xué)生。最可悲的是怎樣“做”臺帳，老師們已經(jīng)熟能生巧，舉一反三了。 一所好學(xué)校對學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。 “解決矛盾”的判斷力。經(jīng)費拮據(jù)的學(xué)校，校長應(yīng)以當(dāng)“管家婆”的方法，勤儉持家，精打細(xì)算。 把握正確方向，做一個領(lǐng)航者。 四、校長要努力成為“四家” “校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論他的校長 。任何落后于時代的教育都應(yīng)該是淘汰的教育。要及時收集整理教育教學(xué)信息，學(xué)習(xí)和掌握新的教育教學(xué)理念，要分析研究在新形勢下的學(xué)校管理工作。你都必須深入課堂和教師、學(xué)生和家長中去聽一聽，當(dāng)他們對學(xué)校某些工作不理解時，就要講一講，使他們明白、理解，然后支持和配合；當(dāng)他們在某些問題上有思想顧慮時，也必須講一講，做一做工作，使其消除顧慮。所謂“三分管理七分情”。 校長管理手記 校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系。二是開通親情電話，親情視頻、建立學(xué)校聯(lián)系卡制度。繼續(xù)推進(jìn)“放心食堂”、“放心超市”“文明宿舍”創(chuàng)建。把輔導(dǎo)一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要。實現(xiàn)了基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)代化、后勤保障優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)管理信息化。 第二篇：中學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)習(xí)《校長應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》心得 今天下午聆聽了專家盧立濤所做的報告《校長應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》，作為校長，應(yīng)如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個方面入手： 一、讓教師體會教師職業(yè)的幸福感，促使教師主動發(fā)展 教師的職業(yè)幸福感關(guān)系到教師能否熱愛和主動奉獻(xiàn)于教育事業(yè)、能否從教書匠向教育家過渡、教育質(zhì)量是否能不斷提高、教育改革是否能夠順利進(jìn)行的大問題。 。因此，在對孩子進(jìn)行思想教育時 ,要注意形象性、榜樣性、漸進(jìn)性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng)，我心潮澎湃，思緒萬千。古今中外的教育實踐說明，受教育者是教育者的一面鏡子。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。“一個好校長，帶領(lǐng)一批好老師，就能辦出一所好學(xué)?！薄，F(xiàn)代校長要提倡科學(xué)管理，要用當(dāng)今最先進(jìn)的管理理念管理學(xué)校，建立科學(xué)、規(guī)范的管理制度，引入合理的競爭機制，講求效率與民主，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)及育人過程的最優(yōu)化。校長應(yīng)是教師之師，校長若無真才實學(xué)，就很難為教師傳其道、授其業(yè)、解其惑。蘇藿姆林斯基說過：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。校長的許多工作，特別是一些重大的舉措，都非常有必要與職工談一談，讓他們議一議，因為校長的工作是通過職工來實現(xiàn)的，職工們?nèi)绻枷氩煌ɑ蚪邮懿涣说氖?，你是辦不好或辦不成的。 走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。 建立制度，學(xué)校管理應(yīng)以“法”為準(zhǔn)，建立規(guī)范化制度、制定工作流程，明確各部門和崗位職責(zé)，確保學(xué)校各項工作有章可循、和諧有序。每逢教師節(jié)、春節(jié)、以及他們的生日，工會都會發(fā)去最溫馨的問候，并會組織專班上門問候，慰問。學(xué)校實行封閉管理，進(jìn)出登記，門衛(wèi)值班。做到在提高教學(xué)有效性上尋找突破口，在提升課堂效率上探尋途徑，把高效課堂和課程改革結(jié)合起來作為提升教學(xué)質(zhì)量的一個研究方向。 四、全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師不再是一個被動的執(zhí)行者，而是一個主動的引導(dǎo)者、研究者和創(chuàng)造者。新的課堂教學(xué)對教師的教學(xué)組織能力、教學(xué)創(chuàng)新能力、生成性資源處理能力、設(shè)計開放性作業(yè)能力、課程開發(fā)能力、組織差異教學(xué)能力、評價學(xué)生行為能力、交往溝通能力和促使學(xué)生自我發(fā)展等能力提出了更高的要求。我校堅持以教學(xué)為中心，強化教學(xué)常規(guī)管理，細(xì)化教學(xué)過程管理。今年，我們借教學(xué)質(zhì)量月時機開展了“ 361”的課堂教學(xué)模式下的教學(xué)比武活動，從中總結(jié)出許多高效課堂經(jīng)驗。學(xué)校實行三級管理，每天有校委會人員總值班，班主任值班，學(xué)生會值班，對學(xué)生進(jìn)行全天候、全方位管理。學(xué)校工會、團(tuán)委會充分發(fā)揮優(yōu)勢，多次組織教職工開展豐富多彩的 文體活動：重陽節(jié)舉行了老教職工團(tuán)拜活動；校運會舉行了教職工運動會活動，元旦文藝匯演活動，這些活動不但愉悅了教職工的身心、活躍了校園文化氛圍，而且還極大的增強了全體教職工的集體凝聚力。 認(rèn)同制度，對學(xué)校管理而言，學(xué)校規(guī)章制度應(yīng)由全體成員參與制定，制度應(yīng)簡約明晰并加強相關(guān)教育和培訓(xùn)力度，讓學(xué)校制度為每一個員工所了解、認(rèn)同并自覺執(zhí)行。教師到校情況怎樣？各個班級的管理情況怎樣？衛(wèi)生狀況如何？等等。只有通過他們議一議以后，你才會發(fā)現(xiàn)要保證你的這一些舉措的順利實現(xiàn)還有哪些準(zhǔn)備工作要做？應(yīng)該怎樣去做？同時還會發(fā)現(xiàn)你這一舉措有哪些地方還不足，要予以改進(jìn)和完善?！币簿褪钦f，一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的教育思想和辦學(xué)理念。因此，校長必須具有一技之長，在某一方面（學(xué)科）有所建樹，學(xué)有專長，要具有先進(jìn)的教育教學(xué)方法。 高瞻遠(yuǎn)矚，具有遠(yuǎn)大眼光的戰(zhàn)略家。校長的重要作用在于培養(yǎng)一代名師?！邦A(yù)”即有預(yù)見、有準(zhǔn)備、有計劃。從這一面鏡子，可以看到校長的素質(zhì)和思想在師生身上的折光。一所學(xué)校有一個好校長很關(guān)鍵，教師在好校長的支持和引領(lǐng)，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進(jìn)一步地感受到“一名好校長就是一所好學(xué)?！钡暮x。 總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識。必須非常重視學(xué)習(xí)。作為校長，應(yīng)該給教師搭建主動發(fā)展的平臺，讓教師在專業(yè)發(fā)展中體會幸福和快樂，為教師幸福感注入源源不斷的動力源泉，促使他們主動發(fā)展。 二、胡營中學(xué)在實現(xiàn)辦學(xué)條件大改善后，一方面組織教職工清理建筑垃圾，另一方面接領(lǐng)導(dǎo)實地考察，拿預(yù)算，打報告，得到教育局支持，投入校園綠化工作，我們不放過邊邊角角，對學(xué)校各條路兩側(cè)、教學(xué)樓前、兩側(cè)山坡、等待綠化的地方進(jìn)行了整翻、移栽。我們期望各年級多數(shù)學(xué)科進(jìn)入全縣前列，努力實現(xiàn)中考成績的再提升，爭創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。 八、安全工作是學(xué)校工作重中之重。通過聯(lián)系卡，學(xué)校定期與家長聯(lián)系，匯報學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況；通過親情電話架設(shè)了他們與家長之間溝通的橋梁；通過電腦視頻可以讓孩子看見自己的父母。要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。 總之管理者要以真誠的情感關(guān)心教師，善于發(fā)揮團(tuán)隊中每個成員的優(yōu)勢，促使每個人都成為最好的自己。對一些比較嚴(yán)重的問題，還必須帶回來，加以歸納整理、分析研究，然后指導(dǎo)改進(jìn)。一句話，要每天擠出一定時間從事學(xué)習(xí)和研究?！耙宰蛱斓闹R，教今天的的學(xué)生，適應(yīng)明天的生活”是對教育的褻瀆?！毙碌男蝿萁o現(xiàn)代校長提出了更高的要求。“做對的事情，而不是把事情做對”。管好財物首先要摸清家底，做到心中有數(shù)；然后做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)；同時要開源節(jié)流，廣辟蹊徑，盡最大努力保證師生的福利待遇?！安偾?，觀千劍而識器”。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是 一個復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。 “沒有彷徨 ,就無須選擇 ,無須決斷 ,甚至無須隨時承擔(dān)責(zé)任的勇氣。 ，都要考慮：是否從全局出發(fā) ？是否公正、公平？是否征詢過班子成員及相關(guān)人員的意見？ ，引領(lǐng)教師追求精神的豐富，而不要將學(xué)校的任何工作都與經(jīng)濟掛鉤。特別是本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下又擔(dān)任了學(xué)校管理工作，工作過程中遇到了諸多疑惑或困難。尊重上級，多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，多向他人學(xué)習(xí)。新思考證明了一種屬于每一個人的有夢 想、有差異和對未來的憧憬。孩子是一棵幼苗 ,在成長過程中會遇到許多問題 ,孩子成長的每一個階段 ,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。校長在處理學(xué)校發(fā)生的各種矛盾時，要善于識別矛盾的性質(zhì)，而且能準(zhǔn)確地在各種矛盾中找出主要矛盾，并能及時進(jìn)行科學(xué)剖析，進(jìn)行去偽存真地判斷，并予以解決?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。 運用科學(xué)管理，做一個開拓者。 博學(xué)多識，具有過硬業(yè)務(wù)本領(lǐng)的教育專家。就是說校長只有把教師當(dāng)作自己的親弟妹，用兄長的情懷、責(zé)任和義務(wù)，真誠地?zé)o微不至地關(guān)心、愛護(hù)和照顧教師，熱情地為教師分憂解愁 ，才能贏得教師之心。如何實現(xiàn)這種領(lǐng)導(dǎo)？自己讀書和組織教師讀書是最好的辦法。學(xué)校對職工的要求，校長對職工的號召，要想百分之百的認(rèn)同并自覺去做是很難的，總是有差距的，總有一些落后份子，這就必須靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去不斷地檢查督促，才能使其完成任務(wù)。 分別實施制度管理、情感管理、文化管理 。如果校長與教師關(guān)系融洽，合作愉快，就能提高管理效能，增強凝聚力。四是實行點對點幫扶，建立結(jié)對幫扶制度。在安全教育方面，我們的具體做法是： 成立組織，明確分工。去年，趙校長外出參觀考察后，確立了我校的發(fā)展方向，提出：“三年教改，走出一個新胡營中學(xué)。力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。校長應(yīng)該以新課程改革為契 機，不斷地加強學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，成為專業(yè)發(fā)展的排頭兵，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。而且閱讀必須放寬視野，涉及多方領(lǐng)域 ；積極關(guān)注教育前沿的新思想、新動態(tài)。在工作中，校長要認(rèn)真負(fù)責(zé)， 拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵教師積極工作。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的機會較少，日常工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。校長教育和組織師生離不開語言，校長必須清晰地表達(dá)自己的思想，說話要富有感召力，有內(nèi)在邏輯力量，能根據(jù)具體情況以最適當(dāng)?shù)难?語影響和感染教師，要能使語言表現(xiàn)豐富的思想性、教育性、知識性、幽默而且有趣。 “博采眾長”的綜合能力。校長管理活動中涉及到校長與教師、與員工，校長與學(xué)生、與家長，校長與上級、與社會各方面的關(guān)系，協(xié)調(diào)這些關(guān)系對辦好一所學(xué)校，對師生成長至關(guān)重要。 縱橫捭闔