淺談交際教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用(存儲(chǔ)版)
【正文】 想，提高交際能力。 （ 2） 教師設(shè)計(jì)了一個(gè)含有“信息溝”內(nèi)容的表格發(fā)給學(xué)生，并布置調(diào)查要求，讓學(xué)生有真實(shí)交往的意識(shí)。 交際教學(xué)法的核心是通過一定的方式， 將種種的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為豐富多彩的交際活動(dòng)。 ，進(jìn)行英語交際。游戲是活躍課堂教學(xué)的重要手段。 利用小學(xué)生好勝的心理特征，在課堂教學(xué)中引入競爭機(jī)制，開展各種學(xué)習(xí)競賽，即可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力。 英語交際必須 具備兩個(gè)基本條件。 提高學(xué)生英語交際能力不能僅僅局限于課堂教學(xué)有限的時(shí)間和空間內(nèi)，應(yīng)盡可能的增加學(xué)生運(yùn)用英語交流的機(jī)會(huì)，因此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常開展英語角課外實(shí)踐活動(dòng)，或利用假期開展一些較大型的集體活動(dòng)。如果每錯(cuò)必糾，不但會(huì)打斷學(xué)生的思路，影響流利的英語表達(dá)，還可能挫傷學(xué)生的自尊心，打消他們說英語，學(xué)英語 的積極性。 總之 ,現(xiàn)代交際的需要和英語教學(xué)大綱要求英語教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力 ,交際教學(xué)法是有利于培養(yǎng)學(xué)生交際的有效途徑 .他它將在提高學(xué)生的英語整體素質(zhì)中發(fā)揮著越來越明顯的作用 ,必將受到越來越多人的重視和青睞 “路慢慢其修遠(yuǎn)兮” ,讓我們共同探索吧 ! 【參考文獻(xiàn)】 1.“交際教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)英語教學(xué)中的應(yīng)用” 小學(xué)各科教與學(xué) 陳建華 2020年 第 10期 2. “交際教學(xué)法在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用” 教學(xué)研究 王莉婭 2020 年 第 8期 3. 胡鑒明 “我國應(yīng)用交際教學(xué)法的多層思考” 中小學(xué)英語教學(xué)與研究 2020年 第 3期 4. 陳琳 英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 北京師范大學(xué)出版社 2020年 5. 王才仁 英語教學(xué)交際論 廣西教育出版社 后記 : 為了撰寫這篇論文 ,我查閱了大量資料 ,從選題→提綱→初稿→定稿 ,整個(gè)過程我感到快樂而充實(shí) ,每個(gè)環(huán)節(jié)我都付出了很大努力 ,真正體會(huì)到了一篇論文的來之不易 .同時(shí)我的這篇論文能夠完成離不開老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助 ,尤其是指導(dǎo)老師李德林老師給我很大的幫助 .在此對(duì)幫助我的老師和同學(xué)們表示衷 心得感謝 . 。 （一）不要有錯(cuò)必糾。 free talk. Free talk 是一項(xiàng)行之有效的口語訓(xùn)練方式，在這項(xiàng)訓(xùn)練中，學(xué)生有充分的自主權(quán)選擇自己感興趣的話題 (Topic).并可以提前準(zhǔn)備，每次課前由幾名學(xué)生做 free talk, topic 可由學(xué)生自擬，涉及校園生活、課程學(xué)習(xí)、個(gè)人軼事、班級(jí)活動(dòng)、地區(qū)氣候、小故事等等，這項(xiàng)活動(dòng)不僅使學(xué)生開口講英語，而且為了做準(zhǔn)備，學(xué)生們會(huì)自覺地查閱一些資料，增長見識(shí)，同時(shí)促進(jìn)了同學(xué)之間的溝通和信息交流，提高了學(xué)生的交往能力。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、想象能力、創(chuàng)造能力和表演的能力。 學(xué)生猜測活動(dòng)可根據(jù)老師所給的難易程度或個(gè)別進(jìn)行或集中進(jìn)行，英語課堂游戲的形式有：拼單詞、收蘋果、搶紅旗、猜一猜、傳悄悄話、音樂傳球、聽指令做動(dòng)作等。 。如教一年四季天氣 warm、 hot、 windy、 cold 時(shí)，教師可以選擇春暖花開、夏日海灘、秋風(fēng)落葉和嚴(yán)冬白雪四個(gè)景象。教師在教 JEFC第一冊(cè) Lesson17句型 What is this in English ? It is?時(shí)，教師可請(qǐng)學(xué)生利用課桌上，書包里，教室里及學(xué)生周圍的實(shí)物進(jìn)行情景問答，可以一個(gè)接一個(gè)的回答，可以同桌兩個(gè)人進(jìn)行問答，可以以小組為單位進(jìn)行比賽，總而言之以不同方式進(jìn)行操練，以達(dá)到正確熟練地使用語言的目的，這既達(dá)到了鞏固新知識(shí)的目的，又激發(fā)了學(xué)生競爭和參與意識(shí)。其中閱讀
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