我和老師之間的故事初中作文[精選合集](存儲(chǔ)版)
【正文】 微笑著對(duì)同學(xué)們 說(shuō)：“劉昕遠(yuǎn)同學(xué)背第 一、 二、三自然段背得很流暢，大家用掌聲表?yè)P(yáng)他！”頓時(shí)，課室里響起了熱烈的掌聲。她對(duì)我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)一直伴我成長(zhǎng)，短短的 2 年來(lái)，竟有聚沙成塔般的感動(dòng)事件，使我們之間建立深厚的感情。聽(tīng)您的課，如沐春風(fēng)，是我們的榮幸。這些年，我要感謝所有老師，你們是辛勤的園丁。可是，我又怎么能往下背呢？根本不會(huì)呀。 晚上，我把作業(yè)改成“背誦課文第 一、 二、三自然段”，交給了媽媽簽名。突然覺(jué)得張老師很高，很佩服。我每天按照老師的要求去做，保證了我日常工作的質(zhì)量。小王，你怎么不告訴我這道題怎么做？毫無(wú)準(zhǔn)備的時(shí)候被點(diǎn)名，有點(diǎn)迷茫。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是收集整理的我和老師之間的故事初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。但是張老師聽(tīng)了我的解釋，并沒(méi)有批評(píng)我，而是笑著對(duì)我說(shuō)：下次你提前跟我說(shuō)明情況就好了。每次下課后，張老師總是說(shuō)：昨天的作業(yè)作文是我批改的 `，今天的作業(yè)批改完才能收。 有一次，數(shù)學(xué)課，幸運(yùn)之神降臨在我頭上。我和老師之間的故事初中作文 [精選合集 ] 第一篇：我和老師之間的故事初中作文 我和老師之間的故事初中作文 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。有些學(xué)生會(huì)不小心掉進(jìn)坑里，經(jīng)常引起我們哄堂大笑。 進(jìn)入學(xué)習(xí)第三年后，我學(xué)習(xí)比較忙，張老師對(duì)我們要求也比較嚴(yán)格。天啊，是張老師。 同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來(lái)，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗． 初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴恕? 第三篇：我和老師之間的故事初中作文 我和老師之間的故事初中作文 在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。
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