藤野先生讀后感100字[藤野先生讀后感]優(yōu)秀范文5篇(存儲版)
【正文】 們的描寫。雖然算不上嚴(yán)肅，也并不帥，他也不像文中魯迅說的沒打領(lǐng)結(jié)。而且藤野先生還很有鉆研精神，當(dāng)他聽說中國的女人是裹腳的，足骨變成了畸形，他就一直問魯迅到底是怎么回事，而且還想親眼看一看。 第四篇：《藤野先生》讀后感 《藤野先生》讀后感 一篇經(jīng)典散文，如一壇醇厚的老酒，慢慢品味，回味悠長?? 古往今來，多少文人墨客，回憶不識愁滋味少年，歌詠似海深的師 恩，抒寫凌云的壯志??而《藤野先生》里的字字句句，卻于心酸之中浸潤著對老師的崇敬與懷念，于苦痛之中裹挾著一片赤誠的愛國之情！文中，作者回憶了在仙臺留學(xué)時(shí)與藤野先生的相識、相處、離別的過程以及別后對他的深切懷念。因此，作為教師，高尚的人格魅力以及對學(xué)生無私的關(guān)愛有利于建立和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 魯迅曾寫道“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”?！薄拔业牡谝灰?，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是提倡文藝運(yùn)動 了?！? 我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心 —— 那樣一位沒有民族歧視、一絲不茍、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，卻少有人記得他的名字 —— 藤野嚴(yán)九郎。魯迅說：“從那一回以后，我便覺得學(xué)醫(yī)并非一件緊要事，凡是 愚弱的國民，即使體格如何強(qiáng)健，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客?！比欢涿攀录?、看電影事件徹底改變了他的看法，他從中國人的麻木不仁中，深刻地認(rèn)識到，學(xué)醫(yī)可以拯救人的肉體，卻不能拯救人的靈魂。之流所深惡痛疾的文字?！彼麑︳斞竷A注了無私的愛，他影響了魯迅的一生。所以魯迅在散文的后部分寫道：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！边@是魯迅先生在文中所寫的。雖然以前并不知道有藤野嚴(yán)九郎這個(gè)人，但后來老師讓我們讓我們看了他的圖片，小小的眼睛戴著一副眼鏡，嘴巴上方還有八字胡須。在魯迅先生的眼里，那些辮 子代表的是封建，它禁錮了人們的思想與行為，而魯迅先生覺得每個(gè)人都應(yīng)該有自己的思想，否則整個(gè)國家的文化與素質(zhì)都會比其他國家落后很多。日本東京的上野公園，一片一片的櫻花林，魯迅先生把它們比作了幾片緋紅的輕云。 第三篇：《藤野先生》讀后感 《藤野先生》讀后感 我看了魯迅先生的許多文章，每一篇都有一些不同的道理要告訴我 們，每一篇都有一些不同的精神要傳達(dá)給我們。韓麥爾先生的愛國情緒感染了小佛朗士，他聽得特別認(rèn)真，感覺 真奇怪，今天聽講我會都懂，他講的似乎挺容易，挺容易 。這些對一個(gè)受盡了歧視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓舞啊。而如果這種影響力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種影響甚至強(qiáng)大到足以影響學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入學(xué)生心田，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。美國羅杰斯的 人際關(guān)系 理論、前蘇聯(lián)的 合作教育學(xué) ，都把師生關(guān)系提到辦學(xué)水平
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