【正文】 用課余時間，開展 興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇興趣項目，成立書法、國畫、水粉畫、素描、食貼畫、紙立體、合唱、舞蹈、鼓號隊棋藝類等多個活動小組，保證我校每個學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動，讓學(xué)生通過自主參與，發(fā)揮自己的特長。積極開展課外、校外藝術(shù)教育活動，利用各種節(jié)日、紀(jì)念日舉辦書法、繪畫、歌詠、文藝匯演、比賽活動，推動我校藝術(shù)教育的開展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的欣賞美、創(chuàng)造美的能力。以下是精心收集整理的大班藝術(shù)活動方案，下面就和大家分享，來欣賞一下吧。 教師：“這是什么 ?是什么形狀的 ?我還需要再來裁幾塊這樣正方形的桌布，但我還不知道這塊桌布的邊到底有多長，所以今天就請小鋪來幫我量一量這桌布的邊有多長 ?” 教師：“你想到用哪些 工具來量這塊桌布呢 ?(幼兒自由討論 ) 教師：“其實量桌布可以用很多的工具，今天我給小朋友每人準(zhǔn)備了一根一樣長短的筷子，請你來量一下這塊桌布的邊有多長 ?” 教師：“請你們想一想，試一試，只有一根筷子的時候應(yīng)該怎么樣來量 ?并且把你量的次數(shù)的結(jié)果記錄在桌上的紙上。 (1)教師：“等一會我們還要來量，還是這塊桌布，但請你們要換工具了 ?換什么樣的工具呢 ?換了工具后測量的結(jié)果會怎樣呢 ?在測量前我們先看一下記錄表。 教師：“看看你的記錄表，再看看黑板上大的記錄表，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?” 教師小結(jié)：測量相同長度的東西，用的工具越長，測量的次數(shù)越少。 ，從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。 師：小朋友生活的地方非常美麗，都有些什么呢 ?(樹、花、草、樓房?? )鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來。 油畫棒每組若干盒。 (1)你看見的秋天的樹是什么顏色 ? (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。 【活動過程】 一、欣賞石頭，激趣導(dǎo)課。 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 大班藝術(shù)活動方案 5 重點難點 分組合作描畫不同人體動態(tài)。 請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點。 大班藝術(shù)活動方案策劃方案 。 7 組，合作完成人體姿態(tài)的描畫 《找信》 每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的 _。 分組創(chuàng)作石頭娃娃，教師巡回指導(dǎo)。 提出問題，引導(dǎo)幼兒觀察。 【活動準(zhǔn)備】 石頭每人一塊、橡皮泥。 (2)你知道這是什么季節(jié)嗎 ?你是怎么看出來的 ? (3)畫面上有什么 ?樹是什么顏色的 ? 重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。 學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。 (笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹、手拉手?? )，請小朋友上前做示范，教師畫 出 1～ 2 種表現(xiàn)形式。 ，量一量家中物品的長度和家庭成員的身高。 ，請幼兒交流自己的測量過程和結(jié)果。 (二 )探索、測量。 活動過程： (一 )導(dǎo)入。使我校藝術(shù)教師隊伍迅速成長壯大起來了。學(xué)校要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課的常規(guī)管理。 (四 )開展豐富多彩的活動課 課外活動是課堂教育的延續(xù)和補(bǔ)充。鼓勵教師一專多能。藝術(shù)教育的根本在于課堂，全體音樂美術(shù)教師要專心研究本學(xué)科的教學(xué)特點，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高自身的業(yè)務(wù)能力，不斷提升課堂教學(xué)效果。 形成體系。 大班藝術(shù)活動方案【 5 篇】 第四篇：藝術(shù)教育活動實施方案 告成鎮(zhèn)中心小學(xué) 20212021 學(xué)年藝術(shù)教育活動實施方案 藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是德育的抓手、美育的突破口。 六、環(huán)境材料： 夸張畫“兩個人” 彩筆、畫紙 七、活動過程： (一 )引入環(huán)節(jié)： 出示夸張畫 1，提問：“你看到了什么 ?”他怎么了 ?“啟發(fā)幼兒從畫面尋找原因，并進(jìn)行猜想。并理解如此設(shè)計的目的。 師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。 (二 )幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。 初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈，感受創(chuàng)編的快樂。 (播放優(yōu)美的音樂 ) 啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。 活動準(zhǔn)備： 幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。 (三 )幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗合作演唱的樂趣。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。 活動延伸 區(qū)域活動中設(shè)立“小戲迷俱樂部”。 把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。 活動二：學(xué)唱京劇。 看京劇錄像。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 知道朋友之間應(yīng)該相互關(guān) 心。 師：她還夢見了什么 ?(點擊鼠標(biāo)，切換背景 )生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件，夢。 彩色筆蠟筆、畫紙 (幼兒人手一份 ) 活動過程： 導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣 教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天就畫“我們的幼兒園“好不好 ? 引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局 教師：你們在園里看到了什么 ?幼兒園的房子是什么樣子的 ?門窗在哪里，是什么形狀的 ?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方 ?樹和花長在什么地方 ?它們是什么形狀的，什么顏 色的 ? 交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。 分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。 基本環(huán)節(jié)： 通過觀察、欣賞，感受花的美麗。 活動重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上。 ⒋形象展現(xiàn)京歌“龜兔賽跑”。 ⒌交換演唱。京劇是我們國家的國劇，只有我們中國才有，很多人都非常喜歡京劇，就連外國人也很喜歡。 活動過程： 一、借助圖片，復(fù)習(xí)兒歌。 自由選擇操作，教師巡回指導(dǎo)布局 撐傘走一走 六、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒去送傘 展現(xiàn)故事情境境，移情想象 送傘活動 大班藝術(shù)活動方案實施方案【 5 篇】 第二篇：大班藝術(shù)活動方案實施方案 在對幼兒教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力的方式很多，而美術(shù)創(chuàng)作活動是能發(fā)揮幼兒的審美能力。 活動準(zhǔn)備： 背景圖 (粘貼好上一次畫好的雨中的路人 )， 音樂，錄音機(jī)， 粗細(xì)黑筆，蠟筆、粘紙，剪刀等。 通過表揚提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。 二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗 師：畫家畫了一位什么人 ?她在做什么 ?(點擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢》 )生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢 ?師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。 活動延伸將紐扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作 大班藝術(shù)活動方案 3 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。 請幼兒欣賞范畫。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。 ⒉欣賞“說唱臉譜”。 ⒊引導(dǎo)幼兒從聲音、動作兩方面著手嘗試將京歌的特點表現(xiàn)出來： 聲音：字正腔圓、有板有眼 。 師：“龍里格龍冬龍格里格龍”，是在每一段歌曲的最后唱的，這在京劇中叫“過門”。 ⒊師：這首兒歌還可以唱出來呢 !小戲迷們，聽好啦 ! 二、欣賞京歌“龜兔賽跑”，感受京劇的魅力。 活動準(zhǔn)備： ⒈已學(xué)會兒歌“龜兔賽跑”。 ⒉嘗試用聲音、動作表現(xiàn)京歌，產(chǎn)生對京劇的喜愛之情。師：誰來看著圖片，念一遍給大家聽聽 ? 師：我們一起看著圖片，有節(jié)奏地念一遍。師：你覺得在京歌“龜兔賽跑”中哪一句最有趣 ? ⒉了解“過門”，并學(xué)唱“過門”處。 ⒈師：怎樣才能把京歌唱得更好聽呢 ? ⒉教師示范，從聲音、動作兩方面形象展現(xiàn)。平時你還聽到過京劇嗎 ?在哪里聽到的 ?可以請聽過的幼兒嘗試來表現(xiàn)一下。 幼兒已有使用雙面膠和即時貼的經(jīng)驗。 三、交代要求，幼兒動手操作。 將作品放入展示架大家共同欣賞。 評價作品，結(jié)束活動 教師組織幼兒互相欣賞作品，找一