【正文】 (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實(shí)踐； (4)教育與文化。 (2 分 ) 第四篇：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》判斷題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究判斷題 1．在懷孕后的頭五個(gè)月，母親生病對(duì)胎兒影響最大。 (√ )。( ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好 聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 ( ) 容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問(wèn)題，如情緒抑郁、膽小等。 ( )的理論僅適用于兒童新的行 為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起作用。 (√ )展開(kāi)，他們是邊做邊想的。 ( )56．研究表明， 24 歲兒童，攻擊性形式發(fā)展總趨勢(shì)為身體性攻擊逐漸增多，言語(yǔ)性攻擊慢慢減少。 (√ )64．六個(gè)月以前的嬰兒以內(nèi)隱記憶為主。 ( )71．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 (√ )79．聯(lián)合游戲中兒童開(kāi)始相互合作。 (√ )87.當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。 ( )。 (√ )映的是心理發(fā)展的社會(huì)性特征。 (√ )智力高低的重要標(biāo)志。 (√ ) 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺(jué)的。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 5．在 ()階段兒童的行為不能用簡(jiǎn)單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)價(jià)。 A．具體形象思維階段 B．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 14．?huà)雰旱膭?dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 A． 1 歲 B． 23 歲 C． 36 歲 D． 7 歲 21．對(duì)一組或一個(gè)兒童進(jìn)行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察，找出心理發(fā)展過(guò)程特點(diǎn)的方法稱(chēng)為 ()。 A．前道德階段 B．他律道德階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 ，他們都強(qiáng)調(diào) ()對(duì)道德成熟的影響。這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?()。 A．感知運(yùn)算階段 B．前運(yùn)算階段 C．具體運(yùn)算階段 D．形式運(yùn)算階段 46． ()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。 A．微笑 B．哭泣 C．憤怒 D．張嘴 57．隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這 _黔段處于依戀的 ()階段。 A．有意記憶 B．無(wú)意識(shí)記憶 C．再認(rèn)記憶 D．重復(fù)記憶 54．?huà)雰旱男袨榕c效果之間還沒(méi)有分化，行動(dòng)還沒(méi)有目的，該階段的行為模式處于 (A．反射練習(xí)時(shí)期 B．習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C．有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D．感知行動(dòng)時(shí)期 55．在 ()階段，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的屬性。 A．大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B．大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C．神經(jīng)興奮過(guò)程的發(fā)展 D．條件反射的出現(xiàn) 43．幼兒的記憶以 ()為主。 A．具體形象思維階段 B．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 34．?huà)雰旱膭?dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作出現(xiàn)，該階段的行為模式處于 ()。 A．自我中心 B．他我中心 C．自我一他我中心 D．超越自我中心27．在人的各種個(gè)性心理特征中， ()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢韻 A．個(gè)性 B．氣質(zhì) C．能力 D．性質(zhì) 28．處于成長(zhǎng)過(guò)程中的兒童，在與周?chē)藗兊慕煌校饾u形成兩種不同性質(zhì)的關(guān)系，哈普特稱(chēng)之為，()。 A．謙讓 B．幫助 C．合作 D．攻擊性行為 19．判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)的期望的兒童處于 ()。 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后兩年 13．兒童通過(guò)多次嘗試，拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿到手。 B．直覺(jué)行動(dòng)思維階段 C．抽象思維階段 D．具體思維階段 3．一般認(rèn)為，嬰兒從 ()起開(kāi)始對(duì)顏色有分化反應(yīng)。 ( ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄?聽(tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 ( )活動(dòng)本身中展開(kāi)，他們是邊做邊想的。(√ ) 5 歲以后才認(rèn)識(shí)到性別的穩(wěn)定性特征。( )93。 ( )85．兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。 (√ )歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很高興。 (√ )62．六七歲的兒童的腦重已基本接近成人的腦重。 ( )54．在兒童交往中，受歡迎的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動(dòng)中沒(méi)有明顯的攻擊性行為。 ( )，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 ( )接感知美術(shù)形象期兒童對(duì)喜歡的物體和顏色是評(píng)價(jià)作品的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)?！闭f(shuō)明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 (√ )，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 (√ )采擇本質(zhì)特征是去自我中心化。 ( )發(fā)展水平有密切關(guān)系，對(duì)話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的發(fā)展。 (2 分 )24．教師對(duì)兒童同伴關(guān)系發(fā)展的影響 ?答： (1)教師角色對(duì)兒童的重要性； (4 分 )(2)教師應(yīng)取的態(tài)度和方式。 (3)幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。 ？答： (1)對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)； (2)對(duì)自己行動(dòng)的認(rèn)識(shí)； (3)對(duì)自己心理活動(dòng)的意識(shí)。 7．簡(jiǎn)述個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律。 (2 分 ) 第三篇：最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502） 最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》簡(jiǎn)答題題庫(kù)及答案（試卷號(hào)： 2502）盜傳必究簡(jiǎn)答題 1．兒童評(píng)價(jià)一幅畫(huà)的標(biāo)準(zhǔn)是什么 ?答： (1)喜歡圖畫(huà)中所畫(huà)的對(duì)象； (4 分 )(2)喜歡圖畫(huà)中所有的顏色。 答： (1)認(rèn)知和換位思考能力； (2)同齡人的交流； (3)兒童的養(yǎng)育實(shí)踐； (4)教育與文化。 答： (1)視覺(jué)復(fù)述策略； (2)特征定位策略； (3)復(fù)述策略； (4)組織性策略； (5)提取策略。 8．簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。 答： (1)更加活潑好動(dòng)； (2)思維具體形象； (3)開(kāi)始接受任務(wù)； (4)開(kāi)始自己組織游戲。 (√ )認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。 (√ )，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō)出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋。 (√ )99．學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。 (√ )92 兒童早期發(fā)展過(guò)程中，依戀是突然發(fā)生的。(√ ) 協(xié)調(diào)的，只有經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 ( )明，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大 的兒童。 (√ )69．兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 ( )61．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 (√ )53．反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。 (√ )識(shí)。 (√ ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ ) 歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很高興。 (√ )基本接近成人的腦重。 ( )14．適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。 ( )6．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 (4 分 )23．兒童在音樂(lè)世界扮演的角色 ?答： (1)感知者； (3 分 )(2)表現(xiàn)者； (3 分 )(3)欣賞者。 (2)有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。 答： (1)依戀對(duì)象具有選擇性； (2)有親近行為； (3)能從依戀關(guān)系中獲取慰藉和安全感； (4)依戀關(guān)系的破裂會(huì)導(dǎo)致分離焦慮和痛苦； (5)雙方在情感和行為上有協(xié)調(diào)性。 答： (1)條件反射的形成和鞏固； (2)興奮和抑制過(guò)程的增強(qiáng)； (3)第二信號(hào)系統(tǒng)協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展等幾個(gè)方面。 (√ )120．消極強(qiáng)化就是懲罰。 ( )112.當(dāng)一個(gè)人感受到對(duì)方的某種情緒時(shí)，他自己也能體驗(yàn)到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱(chēng)為移情。 (√ )，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 (√ )96.柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段中所有人都能達(dá)到最高水平。 (√ )，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來(lái)的，所以三種思維方式是彼此對(duì)立、相互排斥的。 ( )的增減。 (√ )73．一般來(lái)說(shuō)，兒童喜歡與比自己小的孩子交往。( )66．幼兒 只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 ( )58 定形期是兒童繪畫(huà)的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要時(shí)期。(√ ) 歲兒童，隨著言語(yǔ)能力的發(fā)展，自我控制不愉快情緒的能力逐漸形成，哭泣現(xiàn)象開(kāi)始減少。 (√ )，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 ( )。 ( )，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō)出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋。 (√ )19．在兒童平行游戲中已有初步的社會(huì)互動(dòng)。 (√ )11．依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。 (√ )較差，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。 ( )6．幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。 ( )14．適應(yīng)性告 知是兒童思想的一種傳遞方法。 (√ )基本接近成人 的腦重。 (√ ) 歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很高興。 (√ ) 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出快樂(lè)不僅僅是因?yàn)樗麄兟?tīng)到了好聽(tīng)的音樂(lè)。 (√ )識(shí)。 (√ )53．反抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。 ( )61．發(fā)展的階段性揭示質(zhì)的變化。 (√ )69．兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力高低的重要標(biāo)志。 ( )明，年齡小的兒童工具性侵犯的比率要高于年齡大的兒童。(√ )，只有經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 (√ )92 兒童早期發(fā)展過(guò)程中，依戀是突然發(fā)生的。 (√ )99．學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)