粉刷匠教案2(存儲(chǔ)版)
【正文】 的。 播放音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行輕聲哼唱，然后隨著播放器的音樂(lè)伴奏唱歌。 師生隨音樂(lè)入場(chǎng)（鋼琴伴奏粉刷匠） 出示圖片《美麗的新房子》 師：看！這座房子漂亮嗎？是誰(shuí)讓它變得這樣漂亮的？ 出示粉刷匠的圖片 師：他是誰(shuí)？（掌握稱呼“粉刷匠”） 二、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》 教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)歌詞 師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時(shí)候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？ 教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。 師：現(xiàn)在我要來(lái)粉刷墻壁，看看我是怎么做的？（隨伴奏邊演唱邊做動(dòng)作）集體隨音樂(lè)做刷房子的動(dòng)作。 學(xué)唱歌曲 （三）游戲 粉刷匠 。 教具準(zhǔn)備 : 《小朋友的書(shū)勤勞的人們》、磁帶及錄音機(jī)。 三、游戲 幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉子，表演歌曲一遍；表演第二遍時(shí)互換角色。 教師結(jié)合伴奏示唱，幼兒輕聲跟唱。 重點(diǎn) :學(xué)唱歌曲，并能進(jìn)行表演。 樂(lè)意扮演粉刷匠，快樂(lè)地歌唱和表演 【教具準(zhǔn)備】 1《粉刷匠》、鋼琴、舊報(bào)紙做的刷子、畫(huà)好的粉刷圖片、彩色貼紙 【活動(dòng)流程】 一、問(wèn)候 老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂(lè)問(wèn)候 例如 :(老師 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 小朋友們好小朋友們好 (小朋友 )唱： 1234︱ 5︱ 5432︱ 1‖ 老師好老師好 二、欣賞歌曲老師帶來(lái)了一首《粉刷匠》的歌曲，請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 配套音樂(lè) 圖譜 圖片：粉刷匠、美麗的新房子。歌曲是四分之二拍，引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)弱、強(qiáng)弱的方式拍打節(jié)奏。 第二篇：《粉刷匠》教案 音樂(lè)課《粉刷匠》教案 本課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容： 通過(guò)歌曲思想教育的延伸，使學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的道理，樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí) 通過(guò)學(xué)唱《粉刷匠》創(chuàng)編動(dòng)作與表演，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)，動(dòng)手能
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