粉刷匠教學設(shè)計5篇(存儲版)
【正文】 生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時喜悅心情以及忘我勞動的精神。可是啊，他一照鏡子，發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了，哈哈。按節(jié)奏讀歌詞?，F(xiàn)在我們來看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，請你們想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么樣呢？那老師聽聽你們唱得美不美，請你們邊唱邊做動作。）表演完后，師大驚：哎呀！你的小鼻子變呀變了樣！哎呀！你的小臉蛋變了樣，你的衣服變了樣。老師希望你們的雙手，通過學習，都變成一雙雙靈巧的手，將來把這個世界裝扮地更加美麗！最后請我們大家一起來欣賞歌曲《勞動最光榮》。一方面生動地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動成果，得意炫耀自己的勞動技術(shù)，一方面表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。師：說到這老師有個小問題想問問同學們，當粉刷匠把房子刷的漂漂亮亮，他的心情應該是怎樣的??？（高興）師：對，他的心情是很高興、很開心的。人教版音樂《粉刷匠》說課稿雞場鄉(xiāng)白泥塘小學洪敏各位評委，大家好！我說課的題目是人教版一年級第二冊的選唱歌曲《粉刷匠》。四、說教法與學法教學中，我采用了“師生互動”和““生生互動”的教學手段，并充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學習，從而培養(yǎng)了學生的自主學習的能力。我的說課完畢，謝謝評委老師！三塘片區(qū)小學音樂課堂教學教 學 設(shè) 計雞場鄉(xiāng)白泥塘小學：洪敏三塘片區(qū)小學音樂課堂教學說 課 稿雞場鄉(xiāng)白泥塘小學：洪敏第四篇：粉刷匠活動設(shè)計中班歌唱活動《粉刷匠》活動領(lǐng)域： 藝術(shù)——音樂活動時間：2018/3一、活動目標：學習用連貫的聲音演唱歌曲，并能根據(jù)歌詞表演動作。學唱歌曲。（2）幼兒分組演唱歌曲。在這節(jié)課中，我先以師生共舞，與學生先建立起和諧的師生關(guān)系，為創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氣氛做好前提工作，再以學生都喜歡的動畫引入課題，把學生的注意從多彩的畫面一步一步吸引到學習中。在教學中，不能扼殺學生的創(chuàng)意，而是帶著引導、鼓勵，贊許的態(tài)度對待學生的奇異想法，有時盡管這些想法會帶有搗蛋的性質(zhì)，但是，我覺得，只要能耐心地去對待、教育學生，總有一天，那些所謂調(diào)皮的學生總會對你有所改觀的。思考三：一節(jié)完美的音樂課，是否一定要“按時完成教學任務，達到預期目標呢？”在教學中，我認為不能過于按部就班，因為這樣做只能是制造出更多的復制品而已。思考一：好的開始是培養(yǎng)學生學習音樂興趣的起步。表演歌曲。幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。學生完整的演唱歌曲總之，音樂課程最基本、最重要的價值體現(xiàn)為審美價值。通過創(chuàng)編動作和表演，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)造意識。F、全體學生跟音樂邊表演邊演唱歌曲《粉刷匠》。師：同學們太厲害了，聽的真仔細，小粉刷匠唱的這么好聽，我們也來學一學吧，我來彈琴，你們用“La”來唱旋律！演唱之前先聽老師唱一遍。【教學準備】鋼琴、多媒體課件，【教學過程】一、組織教學：（一）猜謎語導入：師：小朋友們，我們一起來猜個謎語，好不好？師：小耳朵請聽：兩棵樹、十個杈，不長葉、不開花，吃飯勞動全靠它。七、本課小結(jié)：（2分鐘）今天我們學唱了歌曲《粉刷匠》，同學們的表現(xiàn)讓老師覺得你們都是熱愛勞動的好孩子，同時也覺得同學們都非常棒。隨音樂律動。那小粉刷匠的心情如何？請你用自豪的心情邊做動作邊唱一唱第一句。認識四二拍拍號，知道它的強弱規(guī)律。教學過程：一、組織教學（模擬清晨洗涮情景舞）（2分鐘）采用多媒體播放舞蹈《快嘴巴》二、導入新課（2分鐘）講故事（情境導入）今天老師要給同學們講一個關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片）有一個粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強，一天，他來到一間小房子，看到這房子還沒有裝修，就說：“我要把這新房子刷一下，讓它變的更漂亮。詞作者：佳基洛夫斯卡 曲作者：列申斯卡 歌曲只用了五個音，由四個
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