【正文】 嘰 |嘰嘰嘰 | (2)用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫 聲。” 引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 結(jié)束活動(dòng) 師：“天黑了，小動(dòng)物們回家吧 !” 第 5 篇 活動(dòng)目標(biāo)： 幼兒能根據(jù)音樂做一些簡單的肢體動(dòng)作。 二、蝴蝶段落 (一 )蝴蝶一段落 毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發(fā)生什么事情 ?(死掉，變蝴蝶，生病了， )我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對 ?(第二段音樂 ) 小 朋友們你們聽到了什么 ?(蝴蝶來了 )蝴蝶怎么飛來的 ?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動(dòng)作 ) 小蝴蝶來了，他是誰變得 ?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了 ?(唱歌，跳舞，采花蜜 ) 哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的 ?(喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué) ) 寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜 ?老師也給小朋友們準(zhǔn)備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎 ?(合上音樂來一遍 ) 小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎 ?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴 蝶好不好 ? 現(xiàn)在請寶寶們認(rèn)真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。 已認(rèn)識蘋果，知道其特征。邊唱歌曲邊拍手。 蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來?；顒?dòng)目標(biāo)： 學(xué)會表演歌曲動(dòng)作，掌握游戲方法，會愉快地與同伴合作游戲。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師再次出示玩具火車，幫助理解火車的認(rèn)識。 學(xué)習(xí)小組合作開火車。整個(gè)教學(xué)過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當(dāng)堂模擬練習(xí)，在帶有游戲性的練習(xí)中，我穿插了文明禮讓，安全駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關(guān)知識和內(nèi)容，拓寬了幼兒的知識面，孩子非常樂意。 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。 2)教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。 2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。 1)師：我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。 師：小老鼠，上電腦臺，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。 1)師：鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒看見呢，怎么辦呢 ?請你們想一個(gè)辦法。 “鼠標(biāo)在哪兒呢 ?”突然聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又縮了回去。不過，他不想吃這些水果。根據(jù)小班幼兒思維的形象性的特點(diǎn)，我通過講和歌曲內(nèi)容相似的《迷路的小花鴨》的故事以及 多媒體的手段，讓幼兒邊聽歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的形象的動(dòng)畫，進(jìn)一步感受音樂的性質(zhì)。 四、活動(dòng)過程： 語言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場。 聽錄音 (呷 — 呷 — 哭聲 )提問：誰在哭 ?(小鴨子 )小鴨子 為什么哭 ? (1)引導(dǎo)幼兒感受音樂的情緒： ①教師有表情的清唱 提問： A 這首歌曲是慢的還是快的 ? B 聽上去感覺怎么樣 ? C 為什么聽上去這么難過 ? D 聽聽歌曲想一想小鴨子為什么哭 ? 教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》 (豐富詞匯：迷路。它哭了，到處喊媽媽。 能大方地說出自己喜歡的同學(xué)是誰。提問： 因?yàn)槭切聦W(xué)期的開始，所以適應(yīng)幼兒園生活和認(rèn)識新朋友是很重要的，今天，小朋友有沒有認(rèn)識新的朋友呢 ? 請大家圍成兩個(gè)圈圈 (外圈和內(nèi)圈 )外圈和內(nèi)圈的小朋友面對面。 |喵喵 |喵喵|。 師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星 ?(引導(dǎo)幼兒拍出 X— |X— 的節(jié)奏型 ) (4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。跟著音樂做起來 三、游戲部分 胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好 ? 寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。 聽音樂集體練習(xí)一遍。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：：廢品再利用 隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時(shí)，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時(shí)，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳 球。 ： 將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。 請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。 幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個(gè)角落的 ? 我們一起學(xué)一學(xué)好嗎 (配上音樂一起動(dòng) ) (三 )合起來表演 小朋友們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。 (2)當(dāng)變換代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。 (3)出示掛圖 (2) (安靜柔美的星星 ) 師：“小星星玩累了 ,安安靜靜地睡覺了。 教學(xué)準(zhǔn)備： 打擊樂器若干 小動(dòng)物頭飾 (貓、狗、鴨、羊 )節(jié)奏卡 錄音帶、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 老師帶幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作愉快地進(jìn)活動(dòng)室。 提問：小朋友，你知道要怎么認(rèn)識新朋友嗎 ?如果讓新朋友知道你叫什么名字，會不會更加熟悉呢 ? 四、教師請幼兒把自己的名字寫在紙片上，然后貼在自己人的胸前，開始播放兒歌?！庇變赫f：“不用謝，鴨媽媽再見 !” 在《快樂的小鴨子》的音樂伴奏下，邊唱邊做出快樂的動(dòng)作與表情，出教室。 ①演示多媒體課件，幼兒邊欣賞歌曲，邊看動(dòng)畫： 提問：小鴨子在哪兒迷路的 ?迷路后它怎么樣了 ?幼兒回答后，教 師用歌詞唱出。 (2)邊唱邊跳：啟發(fā)幼兒做出小鴨子快樂的動(dòng)作和表情。多媒體課件 (包含圖片：池塘、柳樹帶有眼淚的小鴨子。可是有部分幼兒在喜愛動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛護(hù)小動(dòng)物，因此，我從《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，選取了音樂欣賞活動(dòng) —— 《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣。 菜單上的符號、字母。 ) 附：故事《鼠標(biāo)小老鼠》 有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，住在主人的漂亮紙箱里。幼兒分角色游戲。 師：老師用手掌做電腦臺，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎 ?我們一起來試一試。 讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。 ) 引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。 師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了 ? 幼：在桌上呢。 二、過程實(shí)錄 [活動(dòng)目標(biāo) ] 學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老 鼠進(jìn)行演唱。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，我采用了合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。 練習(xí)游戲： 老師與 4 個(gè)孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓勵(lì)孩子參與游戲，依次增加班孩子人數(shù)。 二、學(xué)習(xí)游戲。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，采用合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動(dòng)。 即興歌表演。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。 注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。 (在合上音樂，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演 ) (二 )毛毛蟲段落二 毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大 ，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了 ?(不吃不喝不唱歌 ) 現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。 音游《小動(dòng)物回家》 師：剛才小朋友演奏得又整齊又動(dòng)聽，今天我們在森林動(dòng)物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧 ! (1)師彈出代表各種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動(dòng)作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是 C 大調(diào)的 135 音高。 (2)師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn) 輕快、跳躍的小星星” (引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出 XX|XX|的節(jié)奏。 用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。提問： ，說說看畫面中的小朋友正在做哪些事情呢 ? ?會不會想和朋友一起做呢 ?畫面中的小朋友都很開心，你們可不可以像畫面中的小朋友一樣，互相友愛、開開心心地玩游戲呢 ? 三、教師將事先裁好的書面紙片給每個(gè)幼兒發(fā)一張。另一位教師扮演鴨媽媽接過小鴨：“謝謝你們，把我的寶寶送回了家。 (2)感受歌曲的主要內(nèi)容，體驗(yàn)離開親人獨(dú)自一人傷悲的心情。 復(fù)習(xí)歌曲：《快樂的小鴨子》 (1)唱一遍。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄有小鴨叫和哭聲的錄音 。在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中，幼兒對各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛之情。 夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo)，拉出了一張菜單。 (評析：結(jié)尾部分的設(shè)計(jì)，讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象，擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。 (分胸飾的顏色來演唱 ) 2)師：我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。 ) 2)師：小老鼠爬到哪里 ?電腦臺在什么地方 ? 幼：肩膀是電