大班散文教案小鳥的歌(存儲版)
【正文】 人在唱是叫領唱，許多人在唱時叫齊唱。 （五）交流分享 鼓勵幼兒說說應該怎樣關心孝敬家中的長輩。為了讓幼兒更容易掌握這一難點，我設計了一張嘴和多張嘴的形式圖譜來表示領唱與齊唱。在活動中，教師沒有進行機械的說教和訓練，以及焦急的催促和灌輸。 播放小鳥叫聲，猜測小鳥在找什么？。波浪線代表的是小鳥飛翔。孩子們圍著死去的小鳥除了悲傷嘆息之外，很多孩子都對小鳥的死因產(chǎn)生了強烈的好奇心，有的認為是畫眉鳥是被野貓咬死的，有的認為是關在籠子里悶死的，有的認為使吃壞了東西??看著孩子 們有如此濃厚的興趣，于是我設計了這個活動。 詢問幼兒園內(nèi)的保安叔叔，昨天晚上以及上午巡視班級的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么異常情況。 探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。 教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。 師：小朋友今天真能干，自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧 ! 幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。 師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧 ! 師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？ 二、了解探索陽光的材料。 利用查閱資料、上網(wǎng)等方法，尋找保護鳥類的方法。 供幼兒記錄的紙、筆。 第五篇：大班教案小鳥的死因 文檔僅供參考 小鳥的死因 課題生成： 在《可愛的鳥》的主題中，孩子們對鳥類產(chǎn)生了濃厚的興趣。 （三）完成、認識圖譜，初步學唱歌曲。 物質(zhì)準備：小鳥叫聲、帶有小鳥指揮棒、小鳥卡片、幼兒人手一張紙和黑色記號筆、圖譜、黑板一塊。 第四篇：大班歌唱《小鳥小鳥》 大班歌唱活動：小鳥，小鳥 一、設計意圖 在本節(jié)歌唱活動設計中，共安排了傾聽歌曲 —— 繪畫創(chuàng)編歌詞 —— 交流討論 —— 問答式演唱 —— 結(jié)合生活，這五個步驟。 同時，這首歌曲中的重難點很多，有領唱、齊唱，有前奏、間奏、尾奏，還有休止符??經(jīng)過探討，我們確定在一研中著重于學習領唱、齊唱，而對其他的難點忽略不計。 教師采用多種練習方式讓幼兒練習演唱。 （四）學習歌曲中的領唱與齊唱 傾聽歌曲磁帶，學習歌曲中的領唱與齊唱。” 師：知道苦惱是什么意思嗎？鳥媽媽為什么苦惱？我們一起來做一做苦惱的樣子？ 第二遍手指圖譜，再次清唱范唱。 幼 2：不貪玩、不胡鬧，關心媽媽。 師：你知道什么時候該做抱的動作嗎？我們再來一遍，看看誰的耳朵最靈。 幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。 材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。 （ 3）請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。小鳥的歌真好聽，落到哪里，那里就會變得很美、很美！我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里？ 三：理解散文內(nèi)容，學習朗誦散文。 學習用完整連貫的語言講述，結(jié)合已有經(jīng)驗仿編散文。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。 （ 2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 《風中之葉》（語言） 一、活動目標： 通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。 活動過程： 一、談話引出課題。 活動準備： 小鳥圖片一張；實物投影儀一臺，幻燈片若干（配樂朗誦散文），錄音機一臺、圖片各一張。 （ 2）師：你喜歡小鳥的歌落在哪里？你可以看著圖來說說。 師：小鳥的歌還在森林里唱著，響著，小鳥的歌還會落到哪里呢？那里會有什么變化呢？請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫，編一編，說一說。 三、活動過程： 游戲：“撿落葉” （ 1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。四 .活動反思 : 整堂課 ,都是在一個又一個的游戲中進行 .游戲是幼兒最喜歡的活動 .因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中 ,改變了傳統(tǒng)的教學模 式 ,使幼兒感到輕松而愉悅 .讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮 .在不知不
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