童心童畫教案——小人國(存儲版)
【正文】 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備： 。 以上幾點是我對如何提高課堂教學(xué)藝術(shù)做的一些探索，通過實踐我逐漸打破了以前在課堂、老師上說教幼兒模仿的教學(xué)模式，希望我的實踐經(jīng)驗?zāi)芷鸬綊伌u引玉作用，引發(fā)大家共同探討，使我們的課堂教學(xué)不再千篇一律枯燥無味；使孩子們的作品也能體現(xiàn)童真童趣。 ：擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛自然界的顏色五彩繽紛，每個人眼里看到的 和感覺到的是不一樣的。還有就是通過活動以后，學(xué)生再來畫 畫時，他們會將情感注入畫中，將活動時的體驗融入畫中，這樣的繪畫內(nèi)容是鮮活的，情感是豐富的，他們的習(xí)慣是良好的，探索的精神更值得鼓勵。這使得孩子的情感得不到發(fā)展，對于美麗的想法和感覺無深刻的感受。 ：簡單述說畫面內(nèi)容。 ：了解“指紋畫”的作畫方法。童心童畫教案 —— 小人國 第一篇：童心童畫教案 —— 小人國 小人國 活動目的 。 （ 1）你們還記得《白雪公主和七個小矮人》的故事嗎？今天這些小矮人和他們的朋友到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？（出示范畫《指紋娃娃》） （ 2）請幼兒仔細(xì)觀察，大膽判斷。 ： （ 1）現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯(lián)歡會吧？ （ 2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。 重結(jié)果輕過程，忽略幼兒的情感體驗在兒童繪畫教學(xué)中，教師往往更注重孩子已完成的作品質(zhì)量，而忽略了繪畫過程，忽略了兒童在過程中的各種感覺和思想碰撞。 活動為兒童繪畫助力要讓幼兒的畫有創(chuàng)意、有個性，就要經(jīng)常開展各種活動，豐富孩子的感官經(jīng)驗，讓這些經(jīng)驗成為孩子美術(shù)活動中大膽表現(xiàn)的素材。 在繪畫教學(xué)中，教師首先要培養(yǎng)孩子對藝術(shù)的興趣，并讓孩子展開想象的翅膀，大膽構(gòu)思，表現(xiàn)新的形象。例 如 在 想 象 畫 《 會 移 動 的 房 子 》 教 學(xué) 中 ， 當(dāng) 我 導(dǎo) 入 ， “ 隨 著 科 學(xué) 的 進(jìn)步 ， 人 們 的 生 活 水 平 不 斷 提 高 ， 我 們 的 住 房 也 會 產(chǎn) 生 變 化 ， 小 朋 友 們大 家 想 一 想 ， 要 是 我 們 的 房 子 會 移
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