中班美術(shù)小人國(存儲版)
【正文】 人們不同的形象和動態(tài)。這么有趣的小人，你知道是怎么畫出來嗎？ （用大拇指印的；上面黑色的線條是記號筆畫的）兒歌： 手指輕輕蘸印泥，用點(diǎn)力氣豎著點(diǎn)（橫著點(diǎn)），點(diǎn)出指印是臉蛋，然后拿筆畫一畫：兩顆葡萄是眼睛，彎彎船兒是嘴巴，兩根小棒是雙手，兩把小勺是雙腿。 1 啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？ 示其他大朋友，提出幼兒作畫要求（ 1）添 畫小人步驟；（ 2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。 把你們的故事說給同伴們聽聽。 。（拿個(gè)別幼兒作品進(jìn)行評價(jià)，請他們學(xué)一學(xué)上面的動作。（幫助幼兒學(xué)會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 展示白板：今天，請來了一些新朋友到們班來作客，猜猜他們是誰？(白 板出示小人 ) 通過對比感知小人的大小 胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了！ 二、范畫小人，了解小人作畫方法。 通過觀察白板課件和同伴肢體動作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動作。 西席：“小人國里另有很多小人呢，你們喜好哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 三、幼兒操縱，西席巡回引導(dǎo)。 師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國度？小人國事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個(gè)故事嗎？如今，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，西席復(fù)述故事。 逐步引導(dǎo)幼兒從單個(gè)指紋添畫發(fā)展到重疊或多個(gè)指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。②啟發(fā)幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋 ?③示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋模糊不清。 發(fā)展創(chuàng)編故事的能力，提升語言表達(dá)水平和想象能力。 作品展示。 教師《小人國》范畫及若干小人動態(tài)圖片，視頻轉(zhuǎn)換儀。 六、分享交流。 三、出示一張與圖③一模一樣的已完成的示意大圖。 （ 1）教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。中班美術(shù)小人國 第一篇：中班美術(shù)小人國 中班美術(shù) 活動目標(biāo)： 愛聽幻想故事：感受夸張的故事情境。 師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個(gè)什么樣的國家？小人國是怎樣對待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，教師復(fù)述故事。 ③添上小人的四肢。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同形象和姿態(tài)的指紋小人，使畫面豐富有情趣。 長方形畫紙、黑色勾線筆人手一份?，F(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜歡
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