中班美術(shù)小人國(文件)
【正文】 紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。 運動預備： 小人國分段長卷畫。 師：小朋儕，你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎？故事里的格列佛來到了一個什么樣的國度？小人國事奈何看待格列佛的？那你們喜好這個故事嗎？如今，讓我們在來看看《小人國》的故事吧！ 出示課件，西席復述故事。 西席：“如今，金先生要來變把戲呢！把這個看報紙的小人變到畫紙上。 西席：“小人國里另有很多小人呢，你們喜好哪個小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？” 三、幼兒操縱，西席巡回引導。 你西席：“哇，格利佛身上又來了這么多小人！誰來說說你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在那里？比一比誰的眼睛尖。 通過觀察白板課件和同伴肢體動作，知道線條的變化可以表現(xiàn)人物的不同造型動作。③教學對象分析；《綱要》中指出應為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。 展示白板：今天，請來了一些新朋友到們班來作客，猜猜他們是誰？(白 板出示小人 ) 通過對比感知小人的大小 胖胖和瘦瘦都是從小人國來的哦！想知道它們有多小嗎？讓它們站在手里的蘋果旁你們就知道了！ 二、范畫小人，了解小人作畫方法。 。（幫助幼兒學會在有“大朋友”的畫紙上合理布局畫面。 ，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同形象的指紋畫小人，使畫面豐富有情趣。（拿個別幼兒作品進行評價，請他們學一學上面的動作。根據(jù)這一重要思路，本課教學環(huán)節(jié)上做了如下安排：圖片導入 —— 欣賞感知 —— 繪畫指導 —— 創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)想象 —— 創(chuàng)作表現(xiàn) —— 欣賞交流。 ?？傊?，電子白板課讓感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。 把你們的故事說給同伴們聽聽。 。 1 啟發(fā)幼兒思考：你想不想創(chuàng)作出屬于自己的《小人國》故事？ 示其他大朋友，提出幼兒作畫要求（ 1）添 畫小人步驟；（ 2）貼好大朋友后先印出許多小人頭（方向不一樣），在印之前，要先想好小人站到大朋友的哪里？注意不要太空、也不要太擠。 ，演示小人爬到大蘋果上的有趣事情。這么有趣的小人，你知道是怎么畫出來嗎？ （用大拇指印的；上面黑色的線條是記號筆畫的）兒歌： 手指輕輕蘸印泥，用點力氣豎著點（橫著點），點出指印是臉蛋，然后拿筆畫一畫：兩顆葡萄是眼睛，彎彎船兒是嘴巴，兩根小棒是雙手，兩把小勺是雙腿。在這段期間們一直在探索身體的秘密，孩子對于自己的身體十分感興趣，特別是對小手的本領(lǐng)，而本課就是讓他們在輕松愉悅的氛圍中表現(xiàn)自己的想法，符合幼兒發(fā)展的特點。②教學內(nèi)容和重、難點分析； 重點 :在指紋上添加簡略的線條
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