【正文】 師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？ 二、基本部分： （一）臉譜欣賞 教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。 （二）討論制作臉譜的方法 師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設(shè)計臉譜。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單 一、配色不夠鮮明等。 ) 四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚大膽設(shè)計和有進(jìn)步的幼兒。 ) 小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。（出示字卡“臉譜”） 小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。 活動目標(biāo) 嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。 幼兒制作、教師巡邏指導(dǎo)（ 1）、教師提出注意事項：用完剪刀將眼睛部位鏤空時要注意安全，剪下的紙屑要放入指定的垃圾桶。 萌發(fā)“我也要當(dāng)京劇大師”的想法。 ⑤最后，用油畫棒涂上顏色，完成。京劇表演的時候人們會穿上各種漂亮的舞臺服裝，畫各種各樣的臉譜，這些臉譜反映了人物的特征。 5．展示幼兒作品： 請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪幅圖，說說原因。 三、活動過程 1．欣賞京劇片段： （ 1）請幼兒欣賞京劇唱段，引起活動的興趣?；顒咏Y(jié)束。教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，幼兒回答問題。唱京劇的人要在臉上涂一些漂亮的圖案，就是京劇臉譜?；顒又攸c： 學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和對稱的方法來表現(xiàn)京劇臉譜的特征。 第三篇：大班美術(shù)活動：繪畫京劇臉譜 大班美術(shù)活動：繪畫京劇臉譜 元江縣博愛幼兒園 教師：楊見葉 設(shè)計意圖 :《 36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出大班的幼兒要能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。 材料準(zhǔn)備充分。 幼兒展示自己的作品，相互欣 賞，相互評價，感受其中的美。 能按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。你喜歡哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？ 教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。 1 活動過程： 一、播放京劇片段導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。 教學(xué)難點：用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計臉譜。 在活動中應(yīng)加強(qiáng)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，只有在觀察的基礎(chǔ)上才能更好地了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段，為“設(shè)計臉譜”這一環(huán)節(jié)做好知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備。 師幼戴著京劇臉譜一起游戲。 師：今天老師準(zhǔn)備了四種材料，你們可以自己設(shè)計和裝扮臉譜，看看誰設(shè)計的紋路、圖案、顏色最有創(chuàng)意？ 評析：教師準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿及能力選擇不同的材料來設(shè)計臉譜，在原有的基礎(chǔ)上增加難度，層層遞進(jìn)。 2 師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也自己動動手幫它們化化妝？ 幼兒給臉譜涂色，教師巡回指導(dǎo)。 師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他 們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？ 評析：教師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩，因為孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感興趣，但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。 知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù) —— 臉譜作為欣賞對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。 教學(xué)難點：用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計臉譜。 1 活動過程： 一、播放京劇片段導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的興趣。你喜歡哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？ 教師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，色彩鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的 顏色上分辨角色是英雄還是壞人，是聰明的還是愚蠢的??如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。 能 按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，發(fā)展想象力和創(chuàng)作力。 幼兒展示自己的作品，相互欣賞，相互評價，感受其中的美。 材料準(zhǔn)備充分。 第二篇：大班美術(shù)活動案例：《京劇臉譜》 大班美術(shù)教學(xué)案例《京劇臉譜》 課題：大班藝術(shù)領(lǐng)域活動《京劇臉譜》課型：藝術(shù)（美術(shù)）年級：幼兒園大班課時： 2 個課時設(shè)計思路： 京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物，但它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子，符合孩子對色彩敏感的心理特點。教具：京劇片段 VCD 光盤、多媒體課件、“臉譜”字卡、四種臉譜材料。 二、播放多媒體課件，欣賞臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。 師：這是小朋友上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最喜歡哪張，為什么呢？（重點引導(dǎo)幼兒觀察臉 譜的顏色、圖案） 評析：通過欣賞幼兒前一次活動的作品，