健康：微笑的魅力(存儲版)
【正文】 怒地瞪著我，嘴里好像在說：“你沒長眼睛啊，怎么這么不小心！”我聽后，報以一個慚愧的微笑，“真是抱歉，踢到你了，我不是故意的。這次，我考試發(fā)揮正常，讓我更加自信。在我滿的生活中，讓我多點微笑吧！ —— 顧思琦 第五篇：微笑的魅力 微笑的魅力 “今天你微笑了嗎”？ 一句簡短的自己問候，卻暗示著我們不尋常的一面。就這么一個簡單的故事，卻讓我體會到一個人生的哲理 —— 微笑的魅力，真的能使我們 的生活充滿陽光。酒店服務需要我們真誠的微笑、發(fā)自內(nèi)心的微笑、輕松自如的微笑。只有熱愛生活，熱愛自己工作的人，才能 保持和擁有落落大方、恬靜優(yōu)雅的微笑服務。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤了吃藥而很生氣，想寫投訴信投訴這位空姐。 微笑，是人類最美的無聲語言。媽媽見 我如此緊張，給了我一個溫和的微笑，那微笑分明就是在告訴我不要害怕，你是行的！頓時，我的心里輕松了下來，也朝媽媽來了一個自信的微笑。蹬腿前進，蹬腿前進，剛一用力蹬腿，一不小心，踢著了后面的同學。而我感受到的是一份淡淡的幸福與羞澀。我頓時想要找個地方鉆進去，可是沒有。我將試卷交給老師怯怯地望著她，她先是眉頭緊皺，然后又舒展開來“這次考試失敗的原因是什么，自己有分析過嗎？”我望著他那雙眼，想從中讀出點什么，生氣？原諒？都沒有，老師那雙眼像是叢林里的一座湖泊 —— 平靜，給人力量。 2．將詩歌掛圖掛在活動區(qū)讓幼兒欣賞。與爸爸媽媽一起，分享自己的快樂。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會和你一起開心，大家就可以和你一起分享快樂。 3．環(huán)境準備： 微笑展：收集空姐等微笑服務的圖片，每個幼兒從家庭的相冊里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。這種表現(xiàn)，不利于幼兒的學習和生活，不利于幼兒的身心健康。微笑這么好，對我們每個人來說都十分重要。 (1)是什么讓臉顯得特別漂亮 ?好像什么 ?（是微笑，微笑好像春天里的花朵 /開在春天的花朵?） (2)是什么讓心里充滿歡喜 ?好像什么 ?（是微笑，微笑好像春天開滿的花朵） (3)怎樣把微笑留住 ?引導幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂自己也會很開心；每個人心里開心的時候才會有微笑，每個人要始終用開心的心態(tài)去面對別人和所有的事情，那樣就會把微笑永遠留住?? 4．畫“微笑” 師：小朋友們都喜歡微笑，因為微笑能讓人變得美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力） 教師小結(jié)：當你開心高興的時候就會露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后感覺很舒服。活動目標： 1．了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。這一時期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較差，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，情緒變化較大。 2．物質(zhì)準備： 詩歌掛圖一張，錄音機，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的圖片各一張，小鏡子每人一個，繪畫材料若干。 教師：那當你不開心的時候，怎樣讓自己開心起來呢？（幫助別人?） 教師小結(jié)：所以當我們不高興、不開心的時候要想些高興的事情，讓自己高興起來。 (2)請幼兒放下鏡子，面向家長。 活動延伸 1．生成美工課，制作微笑臉譜。為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒，建立積
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