高中教務(wù)處個(gè)人工作計(jì)劃思路范文(存儲版)
【正文】 特別是高三教師在高考前甚至可以猜題押題，對和當(dāng)年高考出題類似或基本一致的，都要給予獎勵(lì)。 高三年級：學(xué)年目標(biāo)確保高考本科進(jìn)線人數(shù)全面超市局指標(biāo)，并能有學(xué)生進(jìn)入江陰市前一百名。 兩個(gè)對待：即把每次作業(yè)都當(dāng)作一次考試對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待。各年級應(yīng)開齊、開足各門課程；不得隨意的增減各學(xué)科的課時(shí)，不得擠占其他非高考科目的學(xué)習(xí)時(shí)間。特別提醒：各年級組安排的自習(xí)課時(shí)間盡量不要用來上課趕進(jìn)度，盡可能不安排在教學(xué)計(jì)劃中，一定要解放思想讓學(xué)生自己利用起來悟、思、練。在抓好三維目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)個(gè)人主講 +集體討論 +形成共識的集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。 加強(qiáng)對課堂的 調(diào)控，抓好課堂教學(xué)的主陣地，抓實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，建構(gòu)自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率和創(chuàng)新能力，要充分利用課堂中的每一分鐘，唱響浪費(fèi)課堂每一分鐘就是教師嚴(yán)重的失職的口號。立足于主題確立、教學(xué)診斷、問題解決、團(tuán)隊(duì)合作、技術(shù)整合來實(shí)施教研活動的轉(zhuǎn)型，要更多地把對話、交流、互動的機(jī)制進(jìn)入教研活動；繼續(xù)推進(jìn)微教研活動，要以微主題微組織微片段來開展微課例微課程微課堂的研究與實(shí)踐，讓教研活動落實(shí)在無處不在的教學(xué)活動中間。 深化集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的改革方案，各科教研組、備課組長要 有明確的分工和計(jì)劃，除每周中間教研活動的時(shí)間業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，各教研組、備課組要根據(jù)實(shí)情確定集體備課時(shí)間，以后的集體備課轉(zhuǎn)變以往的教師只講課程流程的方法，向如何采取較好的方法使學(xué)生樂意接受轉(zhuǎn)變。要引導(dǎo)教師進(jìn)行行動研究、課例研究，撰寫教育反思、教育隨筆，變研究過程為教師理論學(xué)習(xí)、專業(yè)成長的過程，促進(jìn)更多教師變成學(xué)習(xí)型、科研 型、反思型教師。 教務(wù)處將充分行使其職能，對每位教師備課、上課、辦公、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、試卷的講評等教學(xué)常規(guī)加大力度進(jìn)行督導(dǎo)檢查，做到一日一檢查，一大周一公布，對違反常規(guī)行為的進(jìn)行嚴(yán)肅處理，嚴(yán)重者按教學(xué)事故論處，記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為評、聘的主要依據(jù)之一。 （ 11）加強(qiáng)部門自身建設(shè)，提高服務(wù)水平。 。請大家想一下，近來需要照顧的對象較多，以致于影響到了正常考試的進(jìn)行了，如果大家都只為自己考慮，那年級組或?qū)W校的考試就無法進(jìn)行了。嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)、跟蹤問效的教學(xué)監(jiān)測過程落實(shí)到位。倡導(dǎo)教師加強(qiáng)理論總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，建立規(guī)范的課題研究檔案，及時(shí)收集、整理課題研究的材料，不斷加強(qiáng)對課題研究的過程管理。 （ 6）教研組、備課組活動要求。多一點(diǎn)學(xué)生的討論交流，多一點(diǎn)課堂中的學(xué)生反饋，多一點(diǎn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。要求超前一周備課，集體備課應(yīng)該備詳案，二次備課統(tǒng)一電子稿打印后手寫，根據(jù)教師自身特點(diǎn)和所教學(xué)生特點(diǎn)篩選適合的課堂內(nèi)容進(jìn)行二次備課。上學(xué)期這兩種計(jì)劃表都做得很好，且上傳了校園網(wǎng)，雖然有個(gè)別組因?yàn)檫z忘或工作安排晚傳或漏傳，但經(jīng)提 醒后，都能及時(shí)的補(bǔ)上，這一學(xué)期希望一如既往。 為了更好地落實(shí)六環(huán)節(jié)的常規(guī)管理思路，教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，狠抓規(guī)范落實(shí)，努力做到常規(guī)管理科學(xué)化、條理化、長效化，為達(dá)此目的，學(xué)校（教務(wù)處）要求： （ 1）課程和課時(shí)設(shè)置、安排的要求。 一個(gè)中心：即以提高教育質(zhì)量為中心。 高二年級：實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。聽課必須評課，聽課筆記上每節(jié)必須有 3 條以上的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)老師們寫上課或聽課教育隨筆。 建立高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組 高三在學(xué)校工作中的重要性不言而喻 ，今年努力在高中開始建立高考備考小組，突出高三的重要性，主要任務(wù)有以下幾個(gè)方面： ①科學(xué)分配各班高考指標(biāo)。尤其要加強(qiáng)作業(yè)量的調(diào)查和通報(bào)，并納入量化評估。并做好活動的記載工作，及時(shí)上報(bào)有關(guān)材料。 此外，教務(wù)處繼續(xù)做好教學(xué)用書的征訂、發(fā)放工作；學(xué)業(yè)水平考試工作；學(xué)分認(rèn)定工作；考勤、課時(shí)工作、教師繼續(xù)教育工作等；實(shí)驗(yàn)室、圖書館做好教學(xué)輔助工作，為教學(xué)提供良好的教學(xué)輔助。 為進(jìn)一步促進(jìn)教師對考試說明 ?考試大綱的研究，提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)、備考的針對性，組織高三年級進(jìn)行第四屆考試說明 ?考試大綱研究答辯會。兩課五環(huán)節(jié)，第一節(jié)課：學(xué)生運(yùn)用 sk 試卷分析表，結(jié)合答案和答題卡更正試卷。 二、加強(qiáng)轉(zhuǎn)課，提高課堂教學(xué)效果。高中教務(wù)處個(gè)人工作計(jì)劃思路范
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