教學質(zhì)量計劃報告(存儲版)
【正文】 的長處，取長補短。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領(lǐng)域有所發(fā)展。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。 一、不斷提高個人素質(zhì) 一名教師必須有較高的素質(zhì)，我的教學經(jīng)驗欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了盡快的適應并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中 對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進行反思記錄，爭取一學期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學工作計劃。 面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長，在實踐中創(chuàng)新。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量。 同時，練習評價的形式要多樣化，克服過去那種學生練習由教師裁決的單一模式，除了教師評價，還可讓學生互相評價，學生自我評價，從而在評價活動中，既激發(fā)學生學習語文的的興趣，又培養(yǎng)評價意識、合作意識 ，提高學生的能力和進步的信心。 三、具體措施 (一 )積極研究課改實施辦法 高一所有的語文老師都是課改成員。 (四 )應用與拓展。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情 。 (一 )積累與整合。初中的老師反反復復地講，到了高中以后老師講一下例題給了答案就不再講了。無論是學習還是日常的生活，就會有意義得多，就會進步得多。 在我們中學生當中我覺得有一種常見的通病，就是自我的期望值過高。具體如下： 編撰《物理新課程同步練習》一套，供教學過程中使用，并在使用中加以修改完善。 在合適的物理課堂教學上實施探究式教學 。另外每周進行一篇的寫作訓練，鼓勵運用背過的句型，提高學生的寫作能力。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。 三、本學期的教學內(nèi)容及方法 根據(jù)教學步驟完成模塊 5 及模塊 6 的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的實際情況對教材練習適當做出調(diào)整，刪減。但也有極個別學生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。教學質(zhì)量計劃報告 教學質(zhì)量計劃報告 提高閱讀速度。雖然他們的成績還不
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