教學(xué)質(zhì)量評估(存儲(chǔ)版)
【正文】 4）、教師自主學(xué)習(xí)意識淡薄教師在教學(xué)中不注重長期目標(biāo)與短期計(jì)劃相結(jié)合。通過教師集體備課、教后反思、學(xué)生評教等情況的反饋及時(shí)修改教學(xué)工作中出現(xiàn)的不當(dāng)之處，使教師教與學(xué)生的學(xué)融為一體，和諧發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行提高教育教學(xué)質(zhì)量。 （6）、作文教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積累生活素材，從自己的真切感受中提煉文章的主題，訓(xùn)練形式上應(yīng)從話題、命題作文為主變?yōu)椤岸俊薄岸ㄏ颉苯Y(jié)合，寫生活札記；激發(fā)學(xué)生寫隨筆的熱情，訓(xùn)練學(xué)生的生活感受能力和語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息接受量，讓生活的源頭活水滋潤作文田園。以期在下學(xué)期的期末訓(xùn)練中取得更優(yōu)異的成績。（4）、在重視教學(xué)內(nèi)容的理性內(nèi)涵時(shí)，要特別關(guān)注教學(xué)文本的非理性內(nèi)涵的表達(dá)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式來提高課堂教學(xué)效率。尊重學(xué)生個(gè)體差異，設(shè)定不同知識和能力的階段性目標(biāo)，通過設(shè)置選做訓(xùn)練題滿足不同學(xué)生的需要。改革教案，要使教案真正成為解放教師、指導(dǎo)教學(xué)的有效方案。課堂教學(xué)中目中無人，情感態(tài)度重視不夠。平時(shí)時(shí)教學(xué)方面存在的問題（1）、課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變還不到位課改理念決定教學(xué)行為，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的教學(xué)行為。 (3)、閱讀量少，閱讀面窄，閱讀感悟能力弱。這些成績的取得與我們平時(shí)讓學(xué)生每天堅(jiān)持摘抄好詞佳句有很大關(guān)系，我們每天要求學(xué)生摘抄三百字的內(nèi)容，要求字跡工整，書寫規(guī)范；另外，古文言文古詩詞的背誦，要求人人都會(huì)背誦，會(huì)翻譯，做到字字通，句句懂。其中積累與運(yùn)用得分率90%，理解、分析部分得分率78%，古文言文閱讀得分率60%。三、教學(xué)質(zhì)量分析作為一名教師，讓學(xué)生學(xué)好功課，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們每個(gè)人的責(zé)任。教學(xué)質(zhì)量評估分析報(bào)告月考綜合訓(xùn)練高一語文一、學(xué)校情況寶雞市斗雞中學(xué)是一所隸屬于金臺(tái)區(qū)的省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，位于市區(qū)大慶路與斗中路交匯處，前身是1939年9月民族企業(yè)家榮德生為遷陜西企業(yè)創(chuàng)辦的子弟學(xué)?！皩氹u私立惠工中學(xué)”。但目前就了解的情況顯示，高一級1班，2班兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況還是非常良好的，學(xué)習(xí)氛圍也比較濃厚，而且動(dòng)
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