freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范文(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 07:48上一頁面

下一頁面
  

【正文】 能等到最后再抓。一切教學(xué)活動(dòng)以教師為中心,我怎么“教”,你就怎么“學(xué)”,自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧;二是重“知”不重“思”的淺層性。具體表現(xiàn)為:灌輸式、注入式教法多,啟發(fā)式、討論式、研究式方法少;教師唱“獨(dú)角戲”的多,學(xué)生主動(dòng)參與的少;重視“雙基”訓(xùn)練,忽視了“三維”目標(biāo)的培養(yǎng)等。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題時(shí)不細(xì)心,粗心大意,看錯(cuò)題,抄錯(cuò)數(shù)造成失分。要樹立“沒有教不好的學(xué)生”的觀念,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。在課堂教學(xué)上要做到三到位:當(dāng)堂學(xué)——“學(xué)”到位、當(dāng)堂練——“練”到位、當(dāng)堂清——“清”到位。抓差生就是抓質(zhì)量。做好家校聯(lián)系。其中,全聯(lián)校來看,我中心六語第一、六數(shù)第三、五英第二、四綜第六;從第三序列來看,我中心的五英、六語、六數(shù)均位列第一,四綜位列第三。(二)原因分析:,一方面由于其教師配備跟不上,教學(xué)資源缺乏,導(dǎo)致我校各科總體成績下拉;另一方面也說明中心的教學(xué)監(jiān)管力度沒有跟上,種種因素導(dǎo)致了我中心的總體成績,尤其是綜合科目的成績不甚理想。要求每位教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、課效意識(shí),立足課堂,真正服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)好教育?!白深^、帶中間”的培優(yōu)輔差工作,全面提升4個(gè)1/4總得分。學(xué)校要求各年級(jí)教師每學(xué)完一單元都要及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測,監(jiān)測情況要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處記錄備案。每學(xué)期,學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外,還實(shí)行月查制度。所在班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃,學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績,學(xué)習(xí)勁頭足,成績突出。個(gè)別教師墨守成規(guī),滿足于現(xiàn)狀,不善于學(xué)習(xí),不追求上進(jìn),不能運(yùn)用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學(xué)方法,課堂教學(xué)效果不好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題時(shí)不細(xì)心,粗心大意,看錯(cuò)題,抄錯(cuò)數(shù)造成失分。積極開展學(xué)科組的集體備課活動(dòng),通過集體備課加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí),集思廣益,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提高?,F(xiàn)從期末考試情況對教學(xué)工作做以下總結(jié)、分析。學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際解決實(shí)際問題。要建井然規(guī)范的教學(xué)秩序,向過程要質(zhì)量,重點(diǎn)做了以下工作。規(guī)范各項(xiàng)考試考核。學(xué)校要加強(qiáng)組織教師強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念,鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學(xué)具加強(qiáng)操作演示,也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì)。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì),向優(yōu)生看齊。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。充分運(yùn)用各種資源,研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。教師隊(duì)伍缺乏真正的名師,沒有很好的榜樣模范作用,導(dǎo)致一些新教師無動(dòng)力,停滯不前。每兩個(gè)周對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評價(jià),對考核優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng),對做差的教師給予幫助,指導(dǎo)。各班教學(xué)成績的多個(gè)方面,包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系,形成了比較完善的考核方案,加大了教師的緊迫感,提高了教師的積極性。作文題材范圍廣泛,有利于學(xué)生組織材料,有內(nèi)容可寫。班主任要把班級(jí)管理工作做細(xì)、做好,引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。要求教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電。上課不能專心聽講,不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能真正走進(jìn)教室,走近教師。(三)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方面:學(xué)生從小受到良好的家庭教育,有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,肯學(xué)習(xí),愛鉆研,接受能力好,能較快地掌握教師教給的知識(shí)。注重過程管理,加大常規(guī)管理力度??傊覀兗纫吹匠煽?,也要找到不足,只要我們努力改進(jìn),真抓實(shí)干,就一定能使我中心的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。俗話說“習(xí)慣成自然”,不管是學(xué)校、還是教師,都應(yīng)該從思想上、行為上等方面對學(xué)生嚴(yán)格要求,教師做好學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)者、監(jiān)督者。從各科第四序列的人數(shù)分布情況看,我中心的弱勢和教學(xué)質(zhì)量不高的癥結(jié)就在于此。:參測率100%,合格率100%,保持了一貫的教風(fēng)學(xué)風(fēng),成績較好,處于聯(lián)校上游水平。只要我們眾志成城,不斷探索,不斷交流,不斷實(shí)踐,今后在我們的共同努力下,在十七大精神的指引下,我們一定能克服各種瓶頸問題,使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)輝煌,再上一個(gè)新臺(tái)階第五篇:期末教學(xué)質(zhì)量分析期末教學(xué)質(zhì)量分析一、總體情況:本次聯(lián)校抽考涵蓋了四綜、五英、六語、六數(shù),我中心所有在冊學(xué)生全部參考。在學(xué)生面前,每位教師都是管理者和教育者,管理和教育不是校行政和班主任的專利,誰都有責(zé)任去做這個(gè)工作,每個(gè)課堂都是教學(xué)的主陣地,也是德育的主陣地。習(xí)題要做,但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量,在每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的選擇上都要有針對性,要精選、精編、有實(shí)際情境以及有利于落實(shí)雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、解答、反思,幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律,積累解題經(jīng)驗(yàn)。廣大教師要以課改為契機(jī),立足于本校、本班的教學(xué)實(shí)際,以課堂教學(xué)為主陣地,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點(diǎn),以學(xué)法指導(dǎo)為突破點(diǎn),深入持久地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng),切實(shí)提高單位時(shí)間內(nèi)的效益,向45分鐘要質(zhì)量?!睆V大教師要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,樹立新的人才觀和教學(xué)觀,要正確對待每一位學(xué)生,特別是“學(xué)困生”。上課不能專心聽講,不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。其次是教學(xué)方法落后。課堂教學(xué)方法陳舊的滯后狀況,扼殺了學(xué)生的求知欲望,阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展,也嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。中學(xué)教師只要一把:“中一”一晉,就覺得沒有爬頭了,只要我不是倒數(shù)就可以了,學(xué)校沒有相關(guān)的制度處罰。學(xué)科教師工作責(zé)任心強(qiáng)、態(tài)度端正、工作認(rèn)真踏實(shí)。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何,關(guān)鍵在教師。二是綜合運(yùn)用能力差。答案和評價(jià)開放,表現(xiàn)為主觀題的答案設(shè)置多角度、多層次,沒有固定死板的標(biāo)準(zhǔn)答案,而是充分考慮到學(xué)生答題的多樣性,這既是對考生創(chuàng)新思維的鼓勵(lì),又是對學(xué)生創(chuàng)新精神的保護(hù)。第四篇:1415期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告20142015學(xué)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告我校在教研室統(tǒng)一命題,本校負(fù)責(zé)測試的前提下,按照交叉編排的原則,對三個(gè)年級(jí)32個(gè)班1595名學(xué)生組織了本次期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。求實(shí)。注重對教材的開發(fā)性使用,做到“吃透”教材前提下,領(lǐng)會(huì)編者意圖,大膽拓新,對知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破難點(diǎn)。把握一個(gè)重點(diǎn)課堂是課程改革的主陣地,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。比如,教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高,教學(xué)評價(jià)滯后,不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)的全面提高等等,這些都會(huì)影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。2.實(shí)現(xiàn)資源共享這學(xué)期,我們改變備課方式,注重年級(jí)組內(nèi)的集體備課遠(yuǎn)程備課。下面,就根據(jù)期末質(zhì)量檢測的有關(guān)數(shù)據(jù),結(jié)合平時(shí)教學(xué)調(diào)研、檢查等情況,作如下分析:自實(shí)施課程改革以來,經(jīng)過全體教師的共同努力,學(xué)校教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道,質(zhì)量意識(shí)已逐步深入人心,新的教學(xué)理念也已逐漸形成,教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化,課堂教學(xué)效率也在不斷提高,保持了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。6.抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此我們要繼續(xù)加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,培養(yǎng)教師愛崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,不斷提高教師的師德水平;加強(qiáng)師功師能訓(xùn)練及課堂教學(xué)能力訓(xùn)練,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,從而提高教師綜合素質(zhì)。(三)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面:1.部分學(xué)生屬留守兒童,缺乏良好的家庭教育,調(diào)皮、貪玩、任性,對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不認(rèn)真。學(xué)校應(yīng)積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、教科研氛圍,讓每一位教師都能積極地真正參與到活動(dòng)中來,在活動(dòng)中得到進(jìn)步和提高。3.教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力,又善于做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這樣,教師的視野開闊了,教學(xué)理念新了,教學(xué)方法活了,教學(xué)效果實(shí)了。六年級(jí)各科成績除英語外均分、及格率、優(yōu)生率較期中都有一定提升,總均分更是增加到期末的406分。三年級(jí)是縣調(diào)研年級(jí),除英語、品德比期中好點(diǎn)外,其它科目相比期中成績都有所下降。為了更好提高教學(xué)質(zhì)量的管理潛力,促進(jìn)教育更好的發(fā)展,就本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量作如下分析、報(bào)告。積極開展學(xué)科組的集體備課活動(dòng),通過集體備課加強(qiáng)教師間的交流與學(xué)習(xí),集思廣益,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,共同提 高。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做題時(shí)不細(xì)心,粗心大意,看錯(cuò)題,抄錯(cuò)數(shù)造成失分。個(gè)別教師墨守成規(guī),滿足于現(xiàn)狀,不善于學(xué)習(xí),不追求上進(jìn),不能運(yùn)用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué),教學(xué)中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學(xué)方法,課堂教學(xué)效果不好,學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。班主任要把班級(jí)管理工作做細(xì)、做好,引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)形成良 好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活。要求教師在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電。上課不能專心聽講,不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能真正走進(jìn)教室,走近教師。(三)、學(xué)生的學(xué)習(xí)方面:學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,肯學(xué)習(xí),愛鉆研,接受能力好,能較快地 掌握教師教給的知識(shí)。注重過程管理,加大常規(guī)管理力度。我們將要和任課 教師一起認(rèn)真總結(jié)原因,找出存在失誤的地方,及時(shí)改進(jìn),以便在下一步的工作中補(bǔ)缺補(bǔ)差,盡快提高教學(xué)質(zhì)量。第一篇:期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告范文期末教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一、教學(xué)質(zhì)量實(shí)況:20112012學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測已落下帷幕。這樣的成績可以說是令人堪憂。這樣,教師的視野開闊了,教學(xué)理念新了,教學(xué)方法活了,教學(xué)效果實(shí)了。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識(shí)、培養(yǎng)能力,又善于做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校應(yīng)積極營造濃厚 的學(xué)習(xí)氛圍、教科研氛圍,讓每一位教師都能積極地真正參與到活動(dòng)中來,在活動(dòng)中得到進(jìn)步和提高。(三)、學(xué)生學(xué)習(xí)方面:部分學(xué)生屬留守兒童,缺乏良好的家庭教育,調(diào)皮、貪玩、任性,對學(xué)習(xí)沒有正確 的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不認(rèn)真。因此我們要繼續(xù)加強(qiáng)對教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,培養(yǎng)教師 愛崗、敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感,不斷提高教師的師德水平; 加強(qiáng)師功師能訓(xùn)練及課堂教學(xué)能力訓(xùn)練,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,從而提高教師綜合素質(zhì)。抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。(二)、教師教學(xué)方面:個(gè)別教師思想消極,責(zé)任心不強(qiáng),工作不認(rèn)真,不能靜下心來搞教學(xué)。學(xué)習(xí)不踏實(shí),知識(shí)掌握得不扎實(shí),對所學(xué)知識(shí)一知半解,一看就會(huì),一做就錯(cuò)。把那些新理念,新精神應(yīng)用到自己的教學(xué) 實(shí)踐中,改變教學(xué)方法、教學(xué)手段,加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思,把實(shí)踐上升到理論的水平,進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能。第二篇:期
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1