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語文課堂教學(xué)規(guī)劃借鑒三篇(存儲版)

2025-04-07 02:23上一頁面

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【正文】 班風。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在問題:孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小,自制能力差,班頭又大,學(xué)生程度參差不齊,且男生多,少,紀律管理困難。增強班級的凝聚力,營造良好的班風。 五:堅持因材施教,對學(xué)生進行感恩教育,用實際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。全天后保持教室的干凈清爽。并及時進行家訪。做到,工作更細心。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。 教育學(xué)生加強體育鍛煉,增強體質(zhì)。 結(jié)合生活情境,適時對學(xué)生進行品德教育。 訓(xùn)練學(xué)生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。作為一名新班主任,我愿虛心學(xué)習,用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空。 在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué) 習方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習思維。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。 (三 )閱讀 ,感受閱讀的樂趣。又如,本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認讀生字,讀通課文,在自己認字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強學(xué)習語文的自信心。此外,有關(guān)計算機、自選商場等具有現(xiàn)代氣 息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識的內(nèi)容,在教材中均有反映。要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。 識字的編排,實行認寫分開,多認少寫。 二、教材分析: 本冊教科書包括入學(xué)教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際幾個部分。 語文課堂教學(xué)規(guī)劃借鑒一 一、指導(dǎo)思想: 以《全日制義務(wù)教育語文課程標準 (實驗稿 )》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。此外,全冊設(shè) 6 個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。以認字和寫字為例,要求認的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率的 。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞
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