高考英語第二輪基礎(chǔ)寫作總復(fù)習(xí)課件(存儲版)
【正文】 re_money_into,_the_local_students,_ 專題四 │ 新題預(yù)測 We_do_hope_that_the_whole_society_can_care_more_about_migrant_kids,_because_if_everyone_contributes_a_bit,_migrant_kids_can_surely_enjoy_an_equal_education_opportunity. Yours sincerely， Li Hua 專題四 │ 新題預(yù)測 (二 ) 【 寫作內(nèi)容 】 近年來，不少中學(xué)生注冊了博客，對此人們觀點(diǎn)各異。 【 寫作要求 】 1．只能使用 5個句子表達(dá)所有內(nèi)容， 開頭已給出，但不計入總句數(shù)。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。議論文常用一般現(xiàn)在時，但敘說過去的事實(shí)時，可用過去時態(tài)；預(yù)測將來時，要用將來時態(tài)；也經(jīng)常使用被動語態(tài)；有時假設(shè)一種虛擬情況時，還需要用虛擬語氣。 參考詞匯：民工學(xué)校 migrant school 專題四 │ 新題預(yù)測 【 寫作要求 】 1．只能使用 5個句子表達(dá)所有內(nèi)容，信的開頭與結(jié)尾已經(jīng)給出，不計入總句數(shù)。 【 評分標(biāo)準(zhǔn) 】 句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，信息內(nèi)容完整，篇章結(jié)構(gòu)連貫。 命題繼續(xù)堅持“ 考查語境 ， 突出語篇 ， 注重實(shí)詞 ” 的原則 ， 有效地考查了學(xué)生對語篇的理解能力 ， 詞匯在語篇中的辨析與運(yùn)用能力和連貫思維能力 。 【 解析 】 38. B 考查動詞 。 【 解析 】 42. D 考查名詞 。 此句是由前文作者對于陌生人的反應(yīng)而總結(jié)出來的 。 最后一段作者針對與陌生人疏遠(yuǎn)這種情況 ， 建議人們努力改善 ， 答案則容易得出 。 同時對空格估計填什么詞可作試探性的猜測 ， 為下一步選擇答案做好準(zhǔn)備 。 4. 細(xì)讀全文 ， 推敲難題 有些空格在初步完形時就可以定局 ， 可部分空格答案還不明朗 。 。 在閱讀全文時 ， 不要忽略連接詞 、 代詞 、 插入語 、 轉(zhuǎn)折語等的作用 。 2. 跳讀全文 ， 領(lǐng)會大意 要學(xué)會跳讀技巧 。frequently, simply, widely這 3個選項均不是文章討論的內(nèi)容 ， 可以排除 ， 剩下答案 desperately(十分 ， 非常地 )修飾這種需要的迫切程度 。 此題考查文章歸納總結(jié)能力 。 【 解析 】 41. A 考查動詞 。 句意：一天早上 ， 當(dāng)我在社區(qū)圖書館的時候 ， 我的 …… 出現(xiàn)了 。s day a little brighter. Together, we can really make society e __47__ as a whole. 36． A. change B． explain C． learn D． show 37． A. trouble B． doubt C． wish D． opportunity 38． A. took B． dropped C． got D． pulled 39． A. e out B． stand by C． go back D． turn up 40． A. please B． greet C．
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