大班端午節(jié)教案設計意圖及反思(存儲版)
【正文】 葉、帶香囊或五彩線。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味。（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。，激發(fā)幼兒學好本領張大為祖國做貢獻的愿望。聽說自己的祖國滅亡了，屈原非常地傷心?！庇谑牵麑㈦S身攜帶的飯團扔進了江中，飯團丟到水里，很快就被魚蝦吃掉了。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。這段音樂表現了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。（1）欣賞音樂，感受音樂旋律?！栋兆印肥且皇咨綎|民歌，在民間廣泛傳唱。感受民族藝術美感，了解民族節(jié)日?！?于是百姓們紛紛劃起自己的小船，向洞庭湖駛去，可是，他們找了好久好久， 都沒有找到屈原的尸體。屈原一心想使自己的國家更加強大，經常向國君提出好的建議，可是，一些讒臣卻不這樣認為，他們聯合起來要把屈原趕走，他們還經常在楚王面前說屈原的壞話，“別聽屈原的，他說的不對。（5）講述故事第 4 段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什么? 為什們？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。節(jié)日分享：將包好的粽子分給小班的弟弟妹妹或老師，進行分享活動。（1）與幼兒一起閱讀故事《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而確立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，所以就定這天為端午節(jié)。通過欣賞童謠，讓幼兒感受童謠的節(jié)奏，同時通過拍手、跺腳的肢體動作讓幼兒感知節(jié)奏。學習朗誦童謠。師：他們都怎么想的？生：為我們隊爭光。生: 選手在場上的表現。師：都誰畫了這幾句，這幾句寫的是龍舟的——？生：樣子師：誰來讀讀龍舟樣子的句子。（二）、初讀課文，理清思路。生：吃粽子；給小孩帶五彩繩；往房子上插紙葫蘆和艾蒿；踏青；師：你們真是個細心的孩子。教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經驗重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用不僅捉龍屬者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。龍頭與捉龍尾者對話捉者：我要吃龍頭龍頭：龍頭有角捉者：我要吃龍中龍頭：中間有刺捉者：我要吃龍尾龍頭：一拖拖你下水對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。幼兒和家長志愿者共同分享粽子。組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動？幼兒分組交流。知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動?！斑@該怎么辦呢？屈原先生根本吃不到啊，咱們以后用葦葉把飯團包起來，然后再丟到水里，這樣魚蝦就吃不了。五月初五這一天，屈原抱著一塊大石頭，來到了汨羅江邊，他跳入了滾滾流淌的江水中，再也沒有上來。小結：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領導人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強大，人民的生活越來越幸福。（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導致亡國之痛?；顒又型ㄒ龑в變簝A聽故事、理解故事內容，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。故事形象鮮明，情節(jié)耐人尋味。（1）故事第 1 段后提問:每年端午節(jié)這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習俗。，激發(fā)幼兒學好本領張大為祖國做貢獻的愿望。聽說自己的祖國滅亡了，屈原非常地傷心?！庇谑牵麑㈦S身攜帶的飯團扔進了江中，飯團丟到水里，很快就被魚蝦吃掉了。簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期
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