大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思-閱讀頁
2025-08-14 02:36本頁面
【正文】 ，扎結(jié)實(shí)。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇八《端午節(jié)賽龍舟》是一個(gè)情節(jié)生動(dòng)易于幼兒理解的兒童故事，以端午節(jié)的由來為線索，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借劃龍舟、投粽子驅(qū)散江中之魚，保護(hù)自己敬愛的英雄?；顒?dòng)中通引導(dǎo)幼兒傾聽故事、理解故事內(nèi)容，體會(huì)屈原的愛國主義情懷，鼓勵(lì)幼兒用自己的語言表達(dá)自己的想法，萌發(fā)幼兒的崇敬之情。，用什么方法保護(hù)屈原的身體。，了解賽龍舟的傳說。，采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解端午節(jié)吃粽子賽龍舟習(xí)俗的由來。（2）講述故事第 2 段提問：人們?yōu)槭裁聪矚g屈原？讒臣為什么要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最后怎么了？引導(dǎo)幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報(bào)國之心以及楚王聽信讒言導(dǎo)致亡國之痛。（3）講述故事第 3 段提問：屈原為什么傷心？他為什么要投江？引導(dǎo)幼兒理解屈原因報(bào)國無門，不愿受喪國之辱而投江。（4）講述故事第 4 段提問：屈原投江后，他的仆人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什們？引導(dǎo)幼兒理解人們對(duì)屈原的敬愛之情和急于尋找屈原的焦急。，引導(dǎo)幼兒理解屈原的悲壯經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。小結(jié)：我國實(shí)行人民代表大會(huì)制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會(huì)反映給國家領(lǐng)導(dǎo)人，然后共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強(qiáng)大，人民的生活越來越幸福。端午節(jié)賽龍舟每年的五月初五，都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。楚國的人民都很喜歡他?！背跣乓詾檎妫尤粚⑶鞣诺搅诉b遠(yuǎn)而荒涼的地方，由于不采納屈原的建議，沒過多久，楚國就被敵國吞并了。五月初五這一天，屈原抱著一塊大石頭，來到了汨羅江邊，他跳入了滾滾流淌的江水中，再也沒有上來?？墒?，他找啊找，找啊找，一直走到了洞庭湖，都沒有看到屈原的尸體?！卑傩諅兟犝f敬愛的屈原先生跳江了，既悲痛，又著急，“沒關(guān)系，我們幫你一起找。有位漁夫提議說:“屈原先生是個(gè)好人哪，咱們不能讓他餓著。“這該怎么辦呢？屈原先生根本吃不到啊，咱們以后用葦葉把飯團(tuán)包起來，然后再丟到水里，這樣魚蝦就吃不了。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念偉大的屈原先生，就在每年的五月初五這一天，以賽龍舟、吃粽子等形式來祭奠他，于是就有了端午節(jié)賽龍舟。大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇九感知ti ti和ta的節(jié)奏，區(qū)別拍子和節(jié)奏。在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂氣氛。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。一、故事導(dǎo)入了解和感受民族節(jié)日的氣氛教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物，讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。感知節(jié)奏，（1）師：我們一起來幫小老鼠拍手加油吧?。ǜ鶕?jù)節(jié)奏拍手，及肢體各部位的創(chuàng)編）（師幼共點(diǎn)十六宮格，感知節(jié)奏和）三、樂器感知介紹樂器——打棒師：這個(gè)樂器叫什么名字？能發(fā)出什么聲音？（介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn)）利用樂器干支節(jié)奏及拍子（1）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子（2）教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏四、律動(dòng)，導(dǎo)出活動(dòng)師：我們和小老鼠一起去過端午節(jié)吧?。ń處熌顑焊瑁稣Z詞律動(dòng)走出教室）大班端午節(jié)教案設(shè)計(jì)意圖及反思篇十大班幼兒有感受音樂的能力，做動(dòng)作時(shí)能隨著節(jié)奏的快慢改變動(dòng)作的速度，隨音樂做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)更為豐富。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習(xí)俗，并且已有包粽子的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)，從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在欣賞、理解音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動(dòng)作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。，匹配相應(yīng)動(dòng)作。、煮粽子視頻。，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么?（2）隨著音樂自由地表現(xiàn)包粽子的過程。，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動(dòng)作。提問：包粽子時(shí)要先做什么？都要做哪些事情？如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的？你能做給大家看看嗎？教師在幼兒模仿動(dòng)作的過程中隨機(jī)說兒歌引導(dǎo)幼兒根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。（3）結(jié)合煮粽子視頻，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。（2）啟發(fā)幼兒做動(dòng)作時(shí)表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動(dòng)場面。將音樂放在表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編舞
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